Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MASALAH OPEN ENDED PADA MATERI TEORI KINETIK GAS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH
Pengarang
ZAHRA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103030060
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Model pembelajaran problem based learning merupakan salah satu model pembelajaran untuk memecahkan suatu masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah. Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan guru dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika siswa masih belum memuaskan, hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan yang dicapai siswa dalam setiap kali ujian belum mencapai KKM yang ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbasis masalah Open Ended terhadap kemampuan berpikir kritis siwa kelas XI SMA Negeri 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan jenis penelitiannya adalah kuasi eksperimen (eksperimen semu) dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 5 kelas sedangkan sampelnya adalah siswa kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 orang siswa dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol dengan 20 orang siswa. Data hasil penelitian diperoleh melalui pre-test dan post-test dengan soal uraian pada pokok bahasan teori kinetik gas. Pengolahan data dilakukan melalui analisis statistik uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model problem based learning berbasis masalah Open Ended terhadap kemampuan berpikir kritis siwa kelas XI SMA Negeri 8 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 MATA IE (BATRISYA ATIKAH, 2025)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA SMA 15 ADIDARMA BANDA ACEH (Ziaun Nisa, 2026)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 44 BANDA ACEH (RAIHAN FAHIRA, 2024)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TEHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SEL DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (AGUSTINA RAHAYU, 2026)