LINDA ANDALIA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2020 id Indonesia

Null

Kemampuan penalaran matematis penting untuk menciptakan siswa yang dapat menggunakan pola pikir matematika dalam kehidupan sehari-hari, serta dalam berbagai ilmu pengetahuan. Kondisi di sekolah saat ini memperlihatkan bahwa siswa masih mengalami kendala dalam menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan kemampuan penalaran matematis, yang akhirnya berdampak pada rendahnya hasil kemampuan tersebut. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Model pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis serta minat belajar siswa melalui model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas VIII-2 MTsS Lam Ujong Aceh Besar. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan penalaran matematis, observasi aktivitas siswa, dan observasi aktivitas guru. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan pengamatan yang dianalisis secara kualitatif dan diuraikan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) kemampuan penalaran matematis siswa pada siklus I mencapai ketuntasan klasikal sebesar 57,89% dan siklus II sebesar 63,16%. Selanjutnya di siklus III ketuntasan klasikal meningkat menjadi 73,68% dan di siklus IV meningkat lagi menjadi 84,21%. 2) Minat belajar siswa di seluruh siklus berada di atas 75%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis dan minat belajar siswa meningkat melalui model Problem Based Learning. Kata kunci: kemampuan penalaran matematis, minat belajar, Problem Based Learning 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 71144 2020-03-18 11:04:10 2020-05-15 15:30:26 machine generated