Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI SMPN 5 BANDA ACEH
Pengarang
Ropi Liyanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103020023
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pencapaian hasil belajar siswa SMPN 5 Banda Aceh pada materi relasi dan fungsi belum mencapai kategori baik dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran masih rendah. Salah satu solusi agar pencapaian hasil belajar siswa menjadi baik ialah dengan mengaitkan permasalahan yang ada di kehidupan sehari-hari dengan materi relasi dan fungsi. Model PBL dapat menggiring siswa untuk menyelesaikan permasalahan dengan melakukan penyelidikan dan menghubungkan konsep yang baru didapat dengan konsep yang telah diperolehnya serta membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kategori hasil belajar dan aktivitas siswa selama penerapan model PBL pada materi relasi dan fungsi di SMPN 5 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan design One-Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 5 Banda Aceh dan sampelnya adalah siswa kelas VIII-2 yang terdiri dari 25 siswa. Pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan tes sedangkan data aktivitas siswa menggunakan lembar observasi. Data hasil belajar siswa dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji-t pihak kanan dan kategori baik hasil belajar siswa berada pada interval 71 – 85 sedangkan data aktivitas siswa dianalisis menggunakan persentase. Analisis uji hipotesis data hasil belajar siswa menggunakan uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan ? – 0,05 dan dk = 24 diperoleh t_(hitung )> t_tabel yaitu 2,43 > 1,71. Hasil analisis aktivitas siswa dengan menggunakan persentase secara keseluruhan dapat dikatakan aktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat mencapai kategori baik melalui penerapan model PBL pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMPN 5 Banda Aceh dan aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung adalah aktif. Implikasi dari penelitian ini berupa pengaplikasian model PBL dalam pembelajaran supaya hasil belajar dan aktivitas siswa menjadi baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMPN 1 SIMPANG KIRI KOTA SUBULUSSALAM (Istiqamah, 2024)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMPN 10 BANDA ACEH (Muqrimatun Rahmati, 2025)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMPN 17 BANDA ACEH (IRA SUMANTRI, 2024)
PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMPN 5 BANDA ACEH (Rayhani, 2024)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MATERI RELASI DAN FUNGSI BAGI SISWA KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH (DECY PRAMITA SARI YUSNA, 2015)