Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PETA KONSEP INTERAKTIF PADA MATERI FILUM CHORDATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN DI KABUPATEN NAGAN RAYA.
Pengarang
ZAINUL ARIFIN - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1706203010015
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Zainul Arifin : Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Berbasis Peta Konsep Interaktif Pada Materi Filum Chordata untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa SMAN di Kabupaten Nagan Raya.
Pembimbing I Dr. Muhibbuddin, M.S., Pembimbing II Prof. Dr. M. Ali Sarong. M.Si
ABSTRAK
Penggunaan strategi pembelajaran merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan peserta didik. Salah satu kesulitan belajar peserta didik disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penerapan strategi pembelajaran inkuiri berbasis peta konsep terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan hasil belajar peserta didik pada materi Filum Chordata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimental dengan desain pretest-postest control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Seunagan, SMAN 2 Kuala dan SMAN 3 Kuala Kabupaten Nagan Raya dari total populasi yang berjumlah 458 peserta didik, Sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 150 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah item tes multiple choice dan pembuatan peta konsep. Pengumpulan data dilakukan dengan mendapatkan skor hasil pretest dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen selain itu melalui penilaian pembuatan peta konsep pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis data untuk kemampuan pemahaman konsep yaitu melalui perhitungan pada excel terhadap nilai rata-rata, sedangkan untuk membandingkan perbedaan peningkatan hasil belajar digunakan uji beda dua rata-rata (T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pemahaman konsep kelas eksperimen yaitu 82,33 dan kelas kontrol 45,87. Hasil uji t juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest Thitung < Ttabel (-0,037 < 1,65) dengan skor N-Gain Thitung > Ttabel (9,12 > 1,65) pada taraf signifikan 0,05. Dari hasil dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran inkuiri berbasis peta konsep interaktif berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar peserta didik pada materi Filum Chordata di SMA Negeri Kabupaten Nagan Raya.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Inkuiri, Peta Konsep Interaktif, Kemampuan Pemahaman Konsep, Hasil Belajar, Filum Chordata.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PETA KONSEP PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH DI KELAS IV SD NEGERI 1 KEUDE SEUMOT NAGAN RAYA (safrizal, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN (RAHMI, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN. (Rahmi, 2025)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP JAMUR (FUNGI) PADA SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Yuna Putri Berkah, 2016)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DIPADU MEDIA ANIMASI INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SISTEM INDRA DI MAN BANDA ACEH (JAUHARAH, 2018)