Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN BERBANTUAN MEDIA SMART CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS-2 SMA NEGERI 12 BANDA ACEH
Pengarang
Mera Anggrela - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506101040023
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Anggrela, Mera. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Berbantuan Media Smart Card Pada Pokok Bahasan Sebaran Dan Pengelolaan Sumber Daya Alam Kelas XI IPS-2 SMA Negeri 12 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Thamrin K, M.Si (2) Dr. Alamsyah Taher M.Si
Kata Kunci : penerapan, discovery learning, smart card, hasil belajar, geografi
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berjudul penerapan model pembelajaran discovery learning dengan berbantuan media smart card. Terkait dengan tujuannya yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik, aktivitas guru dan peserta didik, keterampilan guru, dan respon peserta didik. Subjeknya adalah peserta didik kelas XI IPS-2 SMA Negeri 12 Banda Aceh yang berjumlah 25 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa post-test, lembar pengamatan aktivitas guru dan peserta didik, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan individual telah terjadinya peningkatan yaitu pada siklus I dari 62% menjadi 78% pada siklus II, dan 88% pada siklus III. Secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 43%, pada siklus II yaitu 71%, dan meningkat menjadi 86% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan peserta didik pada siklus I dari 11 aktivitas secara keseluruhan yaitu 4 aktivitas yang sesuai dan 7 aktivitas yang tidak sesuai dengan perencanaan, siklus II yaitu 7 aktivitas sesuai dan 4 aktivitas yang tidak sesuai, sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 9 aktivitas sesuai dan 2 aktivitas yang tidak sesuai; (3) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 2,14 dikategorikan sedang, sedangkan pada siklus II memperoleh skor 3,01 dapat dikategorikan baik, pada siklus III meningkat menjadi 3,59 dengan kategori sangat baik; dan (4) Respon peserta didik dalam pembelajaran menyatakan bahwa 88% atau pada umumnya memberikan respon yang sangat baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATERI SISTEM SIRKULASI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA (Nadia Riska, 2026)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Cut Khairul Rizqa, 2020)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP, MOTIVASI BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI JAMUR DI SMA NEGERI 3 MEDAN (Salmaniah, 2016)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SIGLI, PIDIE (TIA ZULIANI, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (MULIA RIZKIANA, 2024)