Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PERMAINAN HANGAROO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BANDA ACEH
Pengarang
Ajelita Winda Kesuma - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506101020010
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kesuma, Ajelita Winda. 2020. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Permainan Hangaroo Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Banda Aceh”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
Dr. Husaini, MA (2) Drs. Martunis, M.Si
Kata Kunci: model Pembelajaran, Hangaroo, motivasi belajar
Proses pembelajaran merupakan dasar utama dalam meningkatkan mutu pendidikan. Menerapkan proses pembelajaran yang tepat mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Pembelajaran kooperatif tipe permainan hangaroo merupakan salah satu model pembelajaran yang digemari siswa sehingga tujuan pembelajaran sejarah akan tercapai secara maksimal. Adapun tujuan penulisan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe permainan hangaroo dalam meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Banda Aceh berjumlah 46 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampelnya adalah siswa kelas XI IPS1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS2 sebagai kelas eksperimen yang masing-masing terdiri dari 23 siswa. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data yang diperoleh nilai pada taraf signifikan 5% (? = 0,05) dengan derajat kebebasan dk=44, maka diperoleh hasil uji-t yaitu t_hitung= 4,60 sedangkan nilai t_tabel = 1,68. Berarti bahwa t_hitung > t_tabel atau 4,60 > 1,67 dengan kriteria Ha diterima. Dengan demikian, maka penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe permainan hangaroo berpengaruh terhadap motivasi belajar sejarah siswa di kelas XI IPS SMA Negeri 5 Banda Aceh . Model pembelajaran kooperatif tipe permainan hangaroo memerlukan waktu yang cukup panjang, sehingga diharapkan kepada para guru atau fasilitator agar dapat lebih terampil dalam menciptakan suasana pembelajaran agar waktu yang digunakan dengan efektif dan efisien.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 13 BANDA ACEH (Hirma Astuti, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (ZAITUN MUNAR, 2018)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN STRATEGI READING QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (SRI WAHYUNA, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DOMINO TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA UNGGUL NEGERI 2 BOARDING SCHOOL BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2015/2016 (Fahnita Mulia P, 2016)
PENINGKATAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Jul Siga Putra, 2017)