Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPSRNPADA MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKATRNDI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 2 BANDA ACEH
Pengarang
RAENY RIANIAR - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104090089
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Metode simulasi, Hasil Belajar, Koperasi dan Kesejahteraan
Masyarakat
Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Simulasi Terhadap Hasil
Belajar IPS Pada Materi Koperasi dan Kesejahteraan Masyarakat Di Kelas IV SD
Muhammadiyah 2 Banda Aceh”. Tujuannya adalah (1) untuk mengetahui
ketuntasan belajar siswa, (2) untuk mengetahui aktifitas guru dan siswa selama
proses belajar mengajar berlangsung, (3) untuk mendeskripsikan respon siswa
terhadap pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan
kualitatif. Pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi guru dan siswa,
beserta angket. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas IV di SD Muhammadiyah
2 Banda Aceh sebanyak 20 siswa. Analisis data tes diolah dengan statistic uji-t,
sedang observasi dan angket menggunakan statistic deskriptif dengan rumus
persentase. Berdasarkan hasil analisis data : (1) hasil perhitungan didapatkan nilai
sebesar 7,11 dan sebesar 1,73 pada dk=19 dan taraf signifikan
?=0,05 sehingga hipotesis diterima. (2) Aktifitas siswa adanya keberhasilan dalam
proses belajar mengajar dapat dilihat pada pertemuan pertama dengan persentase
72% dengan Kriteria baik dan pada pertemuan kedua terjadi peningkatan dengan
persentase 82% dengan kriteria baik sekali. Pada aktifitas guru juga adanya
keberhasilan dalam proses belajar mengajar dapat dilihat pada pertemuan pertama
dengan persentase 67% dengan kriteria Baik dan pada pertemuan kedua terjadi
peningkatan dengan persentase 87% dengan kriteria baik sekali. (3) respon siswa
terhadap pembelajaran sudah mencapai 85% siswa senang menggunakan metode
simulasi. Jadi dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode simulasi dapat
mencapai ketuntasan belajar siswa, adanya peningkatan aktifitas guru dan siswa
dalam pembelajaran IPS, dan adanya ketertarikan siswa untuk belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI WUJUD DAN SIFAT BENDA DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 1BANDA ACEH (Hanisah, 2014)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING YANG MENGGUNAKAN SIMULASI PHET DAN TIDAK MENGGUNAKAN SIMULASI PHET PADA KELAS XI SISWA SMAS PLUS MUHAMMADIYAH KOTA SUBULUSSALAM (Devi Raihan, 2021)
PENERAPAN MEDIA CERPEN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH (SUATU PENELITIAN DI SMA MUHAMMADIYAH GUNUNG MERIAH) (Mawaddah Warahmah, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)
KESULITAN-KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA MURID KELAS V SD MUHAMMADIYAH I BANDA ACEH (Vitriya, 2021)