SAMSUL KAMAL Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2020 id Indonesia

Null

ABSTRAK Samsul Kamal. 2019. Penggunaan Strategi Formasi Regu Tembak Terhadap Keaktifan Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS MAN 4 Aceh Besar. Skripsi Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Anwar Yoesoef, M.Si (2) Dr. Alamsyah, M.Si Kata Kunci: Strategi Formasi Regu Tembak, Keaktifan Belajar Penelitian yang berjudul “Penggunaan Strategi Formasi Regu Tembak Terhadap Keaktifan Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS MAN 4 Aceh Besar” ini Bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Penggunaan Strategi Formasi Regu Tembak Terhadap Keaktifan Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS MAN 4 Aceh Besar. Adapun materi yang diajarkan adalah organisasi pergerakan masa pendudukan Jepang di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 44 orang siswa yang terdiridari 2 kelas. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol di masing-masing kelas berjumlah 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data observasi dan angket yang telah dilakukan bahwa nilai rata-rata persentase observasi pada kelas eksperimen 80% - 90% yang dikategorikan sangat baik dan pada kelas kontrol 60%-70 yang dikategorikan cukup, sedangkan hasil angket yang diperoleh kelas eksperimen terdapat sebanyak 42,04% peserta didik menyebutkan “sangat setuju” strategi pembelajaran formasi regu tembak membuat peserta didik aktif dan inovatif dalam pembelajaran, sebanyak 52,49%peserta didik menyebutkan “setuju” terhadap strategi formasi regu tembak, dan hanya 5,45% yang mengatakan “tidak setuju”. Hasil yang diperoleh pada kelas kontrol yang memilih “sangat setuju” hanya 11,56% peserta didik, dan yang memilih “setuju” sebesar 51,81% peserta didik, sedangkan yang memilih “tidak setuju” mencapai 37,95% peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan strategi pembelajaran strategi formasi regu tembak terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran sejarah. Berdasarakan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi formasi regu tembak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan belajar sejarah siswa di kelas XI IPS MAN 4 Aceh Besar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 67996 2020-01-02 11:37:00 2020-01-02 11:57:32 machine generated