Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TEUPAH BARAT
Pengarang
Riki Asmulianto - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103030081
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah, metode eksperimen, statistik uji-t, motivasi belajar dan prestasi belajar.
Menurut Boud dan Felleti pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) adalah suatu pendekatan untuk membelajarkan siswa dalam mengembangkan keterampilan berfikir dan keterampilan memecahkan masalah, belajar peranan orang dewasa yang otentik serta menjadi pelajar mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Teupah Barat Kabupaten Simeulue pada materi besaran fisika dan satuannya tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Teupah Barat Kabupaten Simeulue berjumlah 78 orang siswa yang terdiri dari 3 kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-IPA1 sebagai kelas eksperimen terdiri dari 25 orang siswa dan kelas X-IPA2 sebagai kelas kontrol terdiri dari 25 orang siswa. Penelitian ini melibatkan dua kelas yang diberi perlakuan berbeda. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 10 soal. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan analisis data dengan mengguankan statistik uji-t. Berdasarkan hasil analisis dan uji hipotesis terdapat pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa, data pada taraf signifikan 5% (?=0,05) dan dk = 48, diproleh harga thitung = 2,22 dan ttabel= 1,68 sehingga hipotesis (Ha) diterima dan tolak Ho. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 1 Teupah Barat dengan materi Besaran Fisika dan Satuannya. Hal ini menunjukkan prestasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah adalah lebih baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
TINGKAT PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN FISIKA PADA UJIANNASIONAL (UN) TAHUN 2009/2010 SISWA SMA NEGERI 1 TEUPAH BARAT KABUPATEN SIMEULUE (Rosmi Melati, 2016)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS RISET TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA (Muhammad Alkanz, 2026)
PEMANFAATAN MULTIMEDIA PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DAPAT MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA RN DI KELAS V SD NEGERI 7 TEUPAH BARAT (Virga Anantha, 2014)
PENCAPAIAN KETUNTASAN KLASIKAL PADA PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 4 BANDA ACEH (Novita Uliati, 2018)
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013)