Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SOAL PEMECAHAN MASALAH BANGUN DATAR DI KELAS VII SMP NEGERI 6 RSBI BANDA ACEH
Pengarang
Ulya Nabilla - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103020024
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : RME, pemecahan masalah, bangun datar, strategi
Matematika adalah disiplin berpikir yang didasarkan pada berpikir logis, konsisten, inovatif, dan kreatif. Namun pada kenyataannya, pengembangan kemampuan memecahkan masalah, pengembangan kreativitas, dan berpikir alternatif masih kurang. Oleh karena itu, peneliti mencoba menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) yang menekankan siswa untuk berfikir kritis dan kreatif sehingga pemecahan masalah matematika dapat diselesaikan. Penelitian ini mengangkat masalah bagaimanakah hasil belajar siswa, strategi siswa dalam menyelesaikan soal, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa mengenai penerapan RME pada soal pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang dan persegi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa, strategi siswa dalam menyelesaikan soal, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa mengenai soal pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang dan persegi menggunakan RME. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-5 SMP Negeri 6 RSBI Banda Aceh sebanyak 28 siswa. Materi yang diajarkan adalah keliling dan luas persegi panjang dan persegi. Data diperoleh dari post test, lembar observasi kemampuan guru, dan angket respon siswa. Kemudian data dianalisis secara deskriptif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pre-experimental dengan desain one-shot case study. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar belum tuntas, strategi siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah ada 4 (draw a picture, look for a pattern, look for a similar problem, dan guess and check), kemampuan guru mengelola pembelajaran termasuk dalam kategori baik dan sangat baik, dan respon siswa sesuai untuk setiap aspek yang direspon, yaitu soal pemecahan masalah tergolong sulit namun siswa berminat untuk menyelesaikannya.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DI MTSS SEULIMEUM (Rairita, 2023)
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 1 LAMBHEU ACEH BESAR (AYU RAHMAH SINAGA, 2023)
KEMAMPUAN SPASIAL SISWA DALAM MENGGAMBAR BANGUN RUANG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DI KELAS IV SD KOTA BANDA ACEH (Nina Helmira, 2015)
KEMAMPUAN PEMODELAN MATEMATIKA SISWA SMP DALAM MATERI STATISTIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) (T MUHAMMAD MIRSHADIL ULYA, 2022)
ANALISIS KUALITAS SOAL BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN KONTEKS ISLAMI DI MTSN 4 BANDA ACEH (RIFQA HANIFA AZDA, 2025)