Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN FORMAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 31 BANDA ACEH
Pengarang
Lisa Nadiya - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104040127
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Pendidikan Formal, Prestasi Belajar.
Hasil belajar secara individu, dipengaruhi latar belakang pendidikan sebelumnya. Hal ini disebabkan proses pendidikan sebelumnya, memberikan pemahaman awal dan sosialisasi pada diri masing-masing siswa. Pendidikan formal pra sekolah (TK) diduga berkaitan dengan hasil belajar siswa pada tingkat SD, terutama hasil belajar dikelas 1 semester I. Keterkaitan pendidikan formal dengan hasil belajar dikaji dalam penelitian ini dan dikoordinasi dalam tema/ judul “Perbedaan Latar Belakang Pendidikan Formal dengan Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri 31 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan antara prestasi belajar siswa yang memiliki latar belakang pendidikan formal dengan yang tidak memiliki latar belakang pendidikan formal di kelas 1 SD Negeri 31 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan prestasi belajar dari dua kelompok tinjauan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yaitu deskriptif. Data dokumentasi digunakan dalam mengungkapkan masalah penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 SD Negeri 31 Banda Aceh berjumlah 28 orang terdiri dari 16 laki-laki dan 12 perempuan. Data hasil penelitian diolah dengan menggunakan rumus statistik uji-t pada taraf 5% (? = 0,05). Pengujian hipotesis terhadap tes akhir diperoleh thitung = 3,48 pada taraf signifikan (? = 0,05) dan derajat kebebasan dk = 26 peluang (1 – ?) diperoleh t(0,95)(26) = 1,71. Karena t_hitung > t_tabel = 3,48 > 1,71 maka Ho ditolak dan H1 diterima. Secara keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa berlatar belakang pendidikan formal dengan siswa yang tidak berlatar belakang pendidikan formal di SD Negeri 31 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Putri Zuhra, 2013)
PRESTASI BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN OLEH GURU LULUSAN PENDIDIKAN EKONOMI DENGAN GURU LULUSAN NON PENDIDIKAN EKONOMI PADA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (farinia maulani, 2016)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI GEOGRAFI FKIP UNSYIAH BERDASARKAN LATAR BELAKANG JURUSAN DI SLTA (Nurdia Hani, 2021)
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA YANG BERLATAR BELAKANG PENDIDIKAN IPS DAN IPA (STUDI PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA) (Azhari, 2017)
PENGARUH LINIERITAS PENDIDIKAN GURU DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA DI KECAMATAN MEUKEK ACEH SELATAN (Elliya Yuliana, 2025)