Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PREDICTION-OBSERVATION-EXPLANATION (POE) DI KELAS VIII SMPN 18 BANDA ACEH
Pengarang
LISA LUSIANA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406103020057
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.302 81
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Berpikir kritis merupakan salah satu aspek yang perlu didorong oleh guru dalam pembelajaran matematika. Namun, berdasarkan observasi pembelajaran matematika yang masih berpusat kepada siswa, mengakibatkan kemampuan berpikir kritis siswa masih sulit berkembang. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika. Salah satu cara guru untuk mengembangkan berpikir kritis dapat dilakukan dengan strategi pembelajaran Prediction-Observation-Explanation (POE). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui strategi pembelajaran Prediction-Observation-Explanation (POE). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan adalah pre-experimental dengan jenis one-shot case study. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 18 Banda Aceh yang terdiri dari 5 kelas, pemilihan sampel dilakukan secara acak sehingga diperoleh kelas VIII/5 sebanyak 25 orang siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes yang terdiri dari 4 soal uraian berpikir kritis tentang materi statistika yang digunakan ketika post-test. Data yang diperoleh post-test dianalisis menggunakan uji t pihak kanan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritissiswa melalui strategi pembelajaran Prediction-Observation-Explanation (POE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dapat mencapai kategori baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN RME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMPN 1 GEUMPANG (Nurhijrah, 2023)
PENERAPAN MODEL IMPROVE TERHADAP RNKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DI RNSMPN 1 BANDA ACEH. (Farah Fadhilla Mahfud, 2024)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA MATERI PECAHAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA MATERI PECAHAN (YANTI FITRIANI, 2014)
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERLIBATAN SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN SIMULASI 3D (Mutia, 2025)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN STRATEGI METACOGNITIVE SCAFFOLDING DI SMPN 11 BANDA ACEH (Nurul Fidia, 2025)