Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH
Pengarang
Mazaya Safira - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040026
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Safira, Mazaya. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Syamsul Bardi, M.Si (2) Dr. Mirza Desfandi, S.Pd, M.Soc.sc
Kata Kunci : Model Pembelajaran, Course Review Horay, media Audio Visual, hasil belajar
Penelitian yang berjudul Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay menggunakan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Banda Aceh yang dimana siswa di kelas tersebut nilai pelajaran IPS masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan umtuk (1) mengetahui hasil belajar siswa, (2) aktivitas guru dan siswa, (3) keterampilan guru dan (4) tanggapan siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Course Review Horay dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistic deskriptif. Subjek penelitian ini dalah siswa-siswi kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 28 siswa. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, tes dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji presentase. Hasil penelitian menunjukan (1) presentase ketuntasan individual secara keseluruhan meningkat dari siklus I yaitu 39%, siklus II 61% dan siklus III 79% sedangkan ketuntasan klasikal secara keseluruhan juga meningkat dari siklus I yaitu 10%, siklus II 50% dan siklus III 90%, (2) adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran (3) terjadi peningkatan keterampilan guru dalam mengelola dari sedang menjadi sangat baik, (4) respon siswa positif dimana 93% siswa menyatakan senang terhadap penggunaan model pembelajaran Course Review Horay menggunakan media Audio Visual pada materi Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK SPANCER KAGEN DENGAN COURSE REVIEW HORAY DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMPN 18 BANDA ACEH (Intan Sari, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUTA BARO ACEH BESAR (Rauzatul Jamal, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY(CRH) PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (ABDUSSALAM, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) PADA KONSEP STRUKTUR ATOM DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2011/2012 (Rachmaniah PD, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Cut Khairul Rizqa, 2020)