Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMAN 1 DARUSSALAM ACEH BESAR
Pengarang
Nur Arfah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040001
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nur Arfah. 2019. Hubungan Self-Regulated Learning Dan Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar Geografi Siswa SMAN 1 Darussalam Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si (2) H. Daska Aziz, S.Pd. MA.
Kata Kunci: hubungan, self-regulated learning, disiplin belajar, hasil belajar, geografi
Self-regulated learning merupakan perpaduan dari kemampuan dan keinginan. Disiplin adalah kepatuhan terhadap peraturan atau tunduk pada pengawasan atau pengendalian. Disiplin mempunyai peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan, berkualitas atau tidaknya belajar siswa sangat dipengaruhi oleh faktor yang paling pokok yaitu kedispilanan. Self-regulated learning merupakan strategi yang dapat membantu siswa untuk mampu berdisiplin dengan mengatur dan mengarahkan dirinya dalam belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat hubungan yang signifikan antara Self-Regulated Learning dan disiplin belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran Geografi di SMAN 1 Darussalam Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara self-regulated learning dan disiplin belajar dengan hasil belajar Geografi. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara self-regulated learning dan disiplin belajar dengan hasil belajar Geografi siswa SMAN 1 Darussalam Aceh Besar. Pendekatan menggunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas X dan XI IPS yang berjumlah 29 siswa dikarenakan jumlah populasi penelitian yang sedikit, maka penelitian ini tergolong penelitian populasi. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan statistik korelasi ganda. Maka diperoleh hasil Ý= 76,99 + 0,04 X1 – 0,001 X2 dan koefisien korelasi ganda sebesar 0,0572 pada kategori sangat rendah dengan koefisien determinasi berganda (KP) = 0,32%. Uji hipotesis menunjukkan bahwa Fhitung > Ftabel yaitu, 6,17 > 3,37 yang berarti Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara self-regulated learning dan disiplin belajar dengan hasil belajar Geografi Siswa SMAN 1 Darussalam Aceh Besar.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Nisa Nabila, 2024)
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DENGAN SELF REGULATED LEARNING, MOTIVASI BELAJAR, DAN HASIL BELAJAR PADA MATAKULIAH ZOOLOGI INVERTEBRATA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNSYIAH BANDA ACEH (Cut Hidayati, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMAN 5 TAKENGON (LIANA AGUSTINA, 2019)
KORELASI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKSELERASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (SYAHRIL FAZAL, 2015)
HUBUNGAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MAN 2 ACEH BESAR (NURUL MAHFUDHAH, 2024)