Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KEMAMPUAN SISWA KELAS XI SMAN 1 SIGLI MENGIDENTIFIKASI ALUR, TOKOH, DAN KONFLIK DALAM DRAMA YANG DIBACA
Pengarang
DHEA ULVANI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506102010031
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) / PDDIKTI : 88201
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
KEMAMPUAN SISWA KELAS XI SMAN 1 SIGLI MENGIDENTIFIKASI ALUR, TOKOH, DAN KONFLIK DALAM DRAMA YANG DI BACA
Oleh
Dhea Ulvani*, Mukhlis A Hamid**, & Muhammad Idham**
Email: dhe.ulvani@gmail.com., mukhlishamid@gmail.com
Idkhan_ukm@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian berjudul “Kemampuan Siswa Kelas XI SMAN 1 Sigli Mengidentifikasi Alur, Tokoh, dan Konflik Dalam Drama Yang Di Baca” menjelaskan tentang kemampuan siswa dalam mengidentifikasi alur, tokoh, dan konflik dalam naskah drama yang di baca, berjudul Mahkamah karya Asrul Sani. Rumusan masalahnya adalah (1) bagaimanakah kemampuan siswa mengidentifikasi alur dalam drama yang di baca? (2) bagaimanakah kemampuan siswa mengidentifikasi tokoh dalam drama yang di baca? (3) bagaimanakah kemampuan siswa mengidentifikasi konflik dalam drama yang di baca? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh adalah data berupa identifikasi alur, tokoh, dan konflik dalam drama yang di baca yang dilakukan oleh siswa SMAN 1 Sigli. Dari data tersebut, kemudian diklasifikasikan sesuai dengan alur, tokoh, dan konflik dalam drama yang dibaca. Berdasarkan hasil jawaban siswa, kemampuan siswa kelas XI SMAN 1 Sigli mengidentifikasi alur, tokoh, dan konflik dalam drama yang di baca dapat dikategorikan baik.
Kata kunci: kemampuan siswa kelas XI SMAN 1 Sigli mengidentifikasi alur, tokoh, dan konflik dalam drama yang di baca.
THE ABILITY OF GRADE 1 HIGH SCHOOL STUDENTS AT SMAN 1 SIGLI TO IDENTIFY THE FLOWS, CHARACTERS, AND CONFLICTS IN THE DRAMA .
The study entitled "The Ability of Class XI Students of SMAN 1 Sigli to Identify Flow, Figures, and Conflict in The Drama" is aimed to describe students' ability to identify the plot, characters, and conflicts in the drama script, entitled Mahkamah by Asrul Sani. The hypothesis of problems are (1) how is the student's ability to identify the plot in the drama? (2) how is the student's ability to identify the characters in the drama? (3) how do students' abilities to identify conflicts in the drama? The method used in this research is quantitative descriptive method. The results obtained are data in the form of identification of grooves, characters, and conflicts in the drama read by students of SMAN 1 Sigli. From the data, it is then classified according to the plot, character, and conflict in the drama that is read. Based on the results of the students' answers, the ability of class XI students of SMAN 1 Sigli identified the plot, characters, and conflicts in the drama being read can be categorized as good.
Keywords: the ability of class XI students of SMAN 1 Sigli to identify the plot, character, and conflict in the drama.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI3 BANDA ACEH MENDESKRIPSIKAN PERILAKU TOKOH MELALUI DIALOG NASKAH DRAMA (Ferra Sri Rezeki, 2021)
KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RUNDENG MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR TEKS NARASI (Maya Sari, 2019)
KEMAMPUAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 BANDA ACEH MENULIS KEMBALI CERPEN YANG DIBACA (Cut Anijar, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SPARKOL VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 2 SIGLI (Anis Mubarakah, 2025)
KEMAMPUAN SISWA KELAS XI MAN 3 PIDIE MENGIDENTIFIKASI UNSUR PEMBANGUN CERITA PENDEK (ASHIF ALBARKHIA AZMI, 2020)