Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BANDA ACEH
Pengarang
Safrizal - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104040123
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: pendekatan, pembelajaran kontekstual, jarak dan kecepatan
Penelitian ini berjudul ”Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Materi Jarak dan Kecepatan Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh”. Penelitian ini mengangkat masalah apakah penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi jarak dan kecepatan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh melalui pendekatan kontekstual pada materi jarak dan kecepatan. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian digolongkan dalam penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh yang terdiri dari 3 kelas yang berjumlah 102 orang siswa. Penulis mengambil siswa kelas VA sebagai sampel penelitian yang berjumlah 30 orang siswa. Adapun teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan pertimbangan karena sudah berkomunikasi dengan guru matematika di SD Negeri 2 Banda Aceh, serta kelas VB dan VC sudah pernah dilakukan penelitian sebelumnya oleh peneliti lain. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes. Tes dilakukan sebanyak 2 kali yaitu tes awal dan tes akhir. Tes awal bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal setiap siswa. Tes akhir bertujuan untuk mengetahui hasil yang dicapai siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung. Teknik pengolahan data menggunakan statistik t-test yang dikemukakan oleh Arikunto. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa pada materi jarak dan kecepatan adalah 40,00. Setelah menggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual pada materi jarak dan kecepatan, terjadi peningkatan di mana nilai rata-rata post-test siswa menjadi 78,17. Harga ttabel = 2,04 sedangkan thitung = 8,03. Jadi thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan terjadi penerimaan terhadap Ha yaitu ada peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh melalui pendekatan kontekstual pada materi jarak dan kecepatan.
Tidak Tersedia Deskripsi
KETUNTASAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BANGUN RUANG BAGI SISWA KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH (teungku nih arafah, 2014)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI 2 TAPAKTUAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Syawirul Yati, 2013)
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADARNMATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IVRNMIN BUKIT BARO 1 MONTASIK (ernita hanum, 2014)
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KECAKAPAN HIDUP PADA MATERI EKOSISTEM DI MTSS AL-WASHLIYAHRNLHOKSEUMAWE (Nellyati Pulungan, 2014)
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KOLOID KELAS XI DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Zulianti Marlianda, 2015)