MOTIVASI BELAJAR DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP PKPU ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2018/2019 | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

MOTIVASI BELAJAR DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP PKPU ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2018/2019


Pengarang

Rahmah - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

1506103020013

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202

Penerbit

Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019

Bahasa

Indonesia

No Classification

371,302 81

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Abstrak. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor motivasi. Motivasi yang dimiliki oleh siswa akan mendorong siswa untuk belajar lebih giat agar memperoleh hasil belajar optimal sesuai dengan yang mereka harapkan. Tujuan riset ini yaitu untuk melihat ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar matematika dengan hasil belajar matematika siswa. Pendekatan dalam riset ini yaitu kuantitatif dengan jenis pendekatan deskriptif korelasional. Populasi dan sampel penelitian yakni seluruh siswa kelas VIII SMP PKPU yaitu sebanyak dua kelas. Pengumpulan data dilaksanakan dengan memakai instrumen angket dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kuantitatif. Untuk melihat ada tidaknya hubungan motivasi belajar dan hasil belajar digunakan uji korelasi product moment pearson, dengan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui yakni terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP PKPU Aceh Besar Tahun Ajaran 2018/2019. Hal ini terlihat pada hasil perhitungan korelasi, yaitu r = 0,48 dan hipotesis yang diuji dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 49 - 2 = 47. Sehingga didapat t_hitung> t_tabel, yaitu 3,4 > 2,02 maka H_0 ditolak dan H_(a ) diterima. Motivasi belajar yang diperoleh siswa mempengaruhi hasil belajar siswa, karenanya diperlukan motivasi agar hasil belajar meningkat.


Kata Kunci: Motivasi, Belajar, Hasil Belajar.

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK