Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN PENERAPAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI 1 SAMADUA
Pengarang
ELVIA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103030051
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Elvia. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT Terhadap Kemampuan Penerapan Konsep Fisika Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Samadua. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:
(1) Drs. Abdul Hamid, M.Si., (2) Drs. Elmi Mahzum, M.IT
Kata kunci: Pengaruh, Model Kontekstual, Strategi REACT, Kemampuan Penerapan Konsep
Rendahnya kemampuan penerapan konsep fisika siswa menyebabkan kurang tercapainya tujuan pembelajaran sehingga hasil yang diperoleh siswa juga belum memuaskan. Penelitian ini berkaitan dengan pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan strategi REACT terhadap kemampuan penerapan konsep fisika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Samadua. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat adanya pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan strategi REACT terhadap kemampuan penerapan konsep fisika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Samadua. Peneliti berhipotesis bahwa ada pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan strategi REACT terhadap kemampuan penerapan konsep fisika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Samadua. Jenis penelitian ini menggunakan bentuk Quasi Experimental Design yaitu menggunakan Nonequivalent control group design. Dimana Nonequivalent control group design ini merupakan design yang memberikan pretest dan posttest kepada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu total sampling yaitu semua populasi kelas XI MIA dijadikan sampel karena populasi relatif kecil yaitu hanya terdiri dari dua kelas. Penelitian ini mengambil sampel siswa kelas XI MIA-1 dan XI MIA-2. Adapun Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode tes yaitu pre-test dan post-test, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian diperoleh ?????????????????????????>???????????????????????? (2,78>1,68 ) yang artinya kemampuan penerapan konsep fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dengan strategi REACT lebih baik dibandingkan dengan kemampuan penerapan konsep fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kontekstual dengan strategi REACT terhadap kemampuan penerapan konsep fisika siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Samadua.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REACT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DI SMAN 1 TAKENGON (Oktavani Putri Azti, 2020)
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DENGAN MODEL COCOAER BERBANTUAN INVESTIGATIVE SCIENCE LEARNING ENVIRONMENT (ISLE) PADA KONSEP FISIKA SMA (NAJMUS SURAIYA, 2025)
PENERAPAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMAN 1 BANDA ACEH (LAILATUL QADRI, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA NEGERI 1 PANGKALAN SUSU KABUPATEN LANGKAT (Rizka Putri Handayani, 2023)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERING(REACT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFISISWA SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Akmalia, 2016)