Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMAN 1 PINTU RIME GAYO KABUPATEN BENER MERIAH
Pengarang
ASMAWATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406101040042
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Asmawati, 2019. Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Tari Bambu Dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X Di SMAN 1 Pintu Rime Gayo Kabupaten Benern Meriah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing.
(1) H. Daska Aziz, S.Pd., MA (2) Drs. Thamrin K, M.Si
Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, geografi, tari bambu, two stay two stray
Penelitian ini berjudul perbandingan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Tari Bambu dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran geografi siswa Kelas X di SMAN 1 Pintu Rime Gayo. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar menggunakan model pembelajaran Tari Bambu lebih baik dari pada model pemebelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran geografi siswa Kelas X di SMAN 1 Pintu Rime Gayo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Tari Bambu lebih baik dari pada model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran geografi siswa Kelas X di SMAN 1 Pintu Rime Gayo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X-IS yang berjumlah 31 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan tehnik sampling purposive, diambil dua kelas yaitu X-IS 1 sebanyak 16 siswa dan X-IS 2 sebanyak 15 siswa. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan tes kepada siswa, yaitu dengan memeberikan pre-test dan post-test. tehnik pengolahan data menggunakan rumus uji t. hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung > ttabel, sehingga Ha diterima. Penelitian ini dapat disimpulkan hasil belajar yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Tari Bambu lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada mata pelajaran geografi siswa Kelas X SMAN 1 Pintu Rime Gayo Kabupaten Bener Meriah.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Fatihaddin Syarif, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 3 KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA (T. Darma Fatjri, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH (Putri Haryani, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN TIPE TARI BAMBU PADA MATARNPELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIIIRNSMP NEGERI 4 BANDA ACEH (SITI ARINI RISANDI, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019)