Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH LATIHAN PENYELESAIAN SOAL FISIKA DENGAN MODEL PROBLEM SOLVING "MINNESOTA STRATEGY" TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
Pengarang
Merisa. Ns - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103030010
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
NS, Merisa. 2019. Pengaruh Latihan Penyelesaian Soal Fisika dengan menggunakan Model Problem Solving “Min nesota Strategy” untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Berpikir Kritis. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :
Dr. A. Halim M, Si., (2) Drs. Elmi Mahzum, M. IT
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Latihan Penyelesaian Soal Fisika dengan menggunakan Model Problem Solving “Minnesota Strategy” untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Berpikir Kritis di SMA Negeri 3 Seunagan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dalam bentuk penelitian eksperimen. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan N-gain dan uji-t. Uji hipotesis yang digunakan uji 1 pihak yaitu pihak kanan, dengan kriteria diterima H1 jika thitung > ttabel dan H1 ditolak jika thitung ? ttabel. Hasil uji hipotesis didapatkan untuk data hasil belajar siswa thitung=4,18 dan ttabel = 1,68 dan untuk data berpikir kritis thitung=5,09 dan ttabel = 1,68 maka dapat disimpulkan thitung > ttabel , dengan kata lain H1 diterima. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan Latihan Penyelesaian Soal Fisika dengan menggunakan Model Problem Solving “Minnesota Strategy” untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Berpikir Kritis.
Kata kunci: Model Problem Solving “Minnesota Strategy”, Hasil Belajar, kemampuan berpikir kritis.
Tidak Tersedia Deskripsi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PENYELESAIAN MASALAH MINNESOTA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA DI MAN 1 BANDA ACEH (Elva Sesioria Putri, 2022)
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING MELALUI METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (NUR AKMALIAH, 2022)
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE THINKING ALOUD PAIRY PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA (Khairun Nisa, 2023)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS RNSISWA SMA PADA MATERI FISIKA (Reza Rahmiyatul Najwa Al Yamani, 2025)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SDN 51 BANDA ACEH. (Dewi Sahfitri,S, 2023)