Merisa. Ns Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2019 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK NS, Merisa. 2019. Pengaruh Latihan Penyelesaian Soal Fisika dengan menggunakan Model Problem Solving “Min nesota Strategy” untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Berpikir Kritis. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : Dr. A. Halim M, Si., (2) Drs. Elmi Mahzum, M. IT Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Latihan Penyelesaian Soal Fisika dengan menggunakan Model Problem Solving “Minnesota Strategy” untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Berpikir Kritis di SMA Negeri 3 Seunagan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dalam bentuk penelitian eksperimen. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan N-gain dan uji-t. Uji hipotesis yang digunakan uji 1 pihak yaitu pihak kanan, dengan kriteria diterima H1 jika thitung > ttabel dan H1 ditolak jika thitung ? ttabel. Hasil uji hipotesis didapatkan untuk data hasil belajar siswa thitung=4,18 dan ttabel = 1,68 dan untuk data berpikir kritis thitung=5,09 dan ttabel = 1,68 maka dapat disimpulkan thitung > ttabel , dengan kata lain H1 diterima. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan Latihan Penyelesaian Soal Fisika dengan menggunakan Model Problem Solving “Minnesota Strategy” untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Kemampuan Berpikir Kritis. Kata kunci: Model Problem Solving “Minnesota Strategy”, Hasil Belajar, kemampuan berpikir kritis. TEACHING METHODS MOTIVATION - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 1 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 62348 2019-09-05 10:54:09 2019-09-06 09:53:40 machine generated