Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA KELAS AKSELERASI DENGAN KELAS REGULER DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH
Pengarang
ANA MARIANA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030025
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: Belajar, Akselerasi, Reguler
SMA Negeri Modal Bangsa Aceh mempunyai kelas akselerasi dan kelas reguler kedua program pendidikan tersebut meskipun berbeda, merupakan jalur pendidikan anak berbakat yang orientasinya sama yaitu dalam peningkatan mutu dan daya saing pendidikan. Terdapat teori umum yang melandasi penyusunan skripsi ini, yaitu Menurut Assaat (2007:12) mengatakan, “Program akselerasi bersifat mempercepat proses belajar anak berpotensi menimbulkan stres, khususnya stres akademis, apabila anak tidak dapat menanggulangi tantangan serta tuntutan percepatan proses belajar, besar kemungkinan ia akan mengalami stres sehingga kondisi fisik maupun psikologis ini dapat mempengaruhi prestasi belajar”. tidak menutup kemungkinan bahwa dalam pencapaian kualitas mutu pendidikan dalam hal akademik dan non-akademik dari para siswa peserta program akselerasi dan reguler terdapat perbandingaan dikarenakan penyelengaraan pembelajaran yang berbeda. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah hasil belajar fisika siswa kelas akselerasi lebih baik dari siswa reguler di SMA N Modal Bangsa Aceh pada semester pada 2 semester ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat keberhasilan antara prestasi belajar yang dicapai oleh siswa akselerasi dengan siswa kelas reguler di SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada aspek kognitif dan psikomotor untuk mata pelajaran fisika. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program akselerasi dan reguler di SMA Negeri Modal Bangsa Aceh yang berjumlah 5 kelas dengan jumlah siswa ± 144 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas akselerasi dengan jumlah 22 orang dan siswa reguler 24 orang, pemilihan sampel dilakukan secara random sampling. Pegumpulan data pada penelitian ini adalah data nilai rapor untuk mata pelajaran fisika. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik (uji-t). Berdasarkan pengolahan data dilakukan ternyata thitung < ttabel yaitu 0,39 > 1,69 Hal ini dapat dijelaskan H0 diterimah dan Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat prestasi belajar fisika yang dicapai oleh siswa akselerasi lebih rendah dari siswa reguler pada semester pertama dan kedua di SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada aspek kognitif dan psikomotor untuk mata pelajaran fisika.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER UNGGULAN SEKOLAH RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI) SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH (SUATU PENELITIAN TERHADAP SISWA DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012) (Sofianur, 2021)
PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH (DARA ANTIKA, 2020)
PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK SISWA KELAS XII IPA AKSELERASI DENGAN KELAS XII IPA REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH BESAR PADA MATERI STOIKIOMETRI RNTAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Rahmad Rizki Fazli, 2014)
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS AKSELERASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN FISIKA DI SMAN 3 BANDA ACEH (MILI ANDRIYANI, 2015)
PERBANDINGAN MOTIVASI DAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA AKSELERASI DENGAN SISWA REGULER PADA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Rifa Muliani, 2021)