Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN FISIKA MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN KERJA KELOMPOK DI KELAS VII SMP NEGERI 5 BANDA ACEH
Pengarang
LOLO GUSTRIANI MANIK - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030005
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: Hasil belajar siswa, model two stay two stray, model kerja kelompok
Penelitian yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Pada Pelajaran Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Kerja Kelompok di Kelas VII SMP Negeri 5 Banda Aceh” ini mengangkat masalah bagaimanakah perbandingan hasil belajar yang dicapai siswa dengan menerapkan dua model pembelajaran yang berbeda guna mengatasi masalah yang dihadapi siswa khususnya SMP Negeri 5 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 64 siswa. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel yaitu 32 siswa dimana sampel tersebut akan dibagi menjadi dua kelas, masing-masing kelas terdiri dari 16 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara sistematis (sistematis sampling) berdasarkan nomor genap. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi texperimental) dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes yaitu test awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) dan mengolahan data menggunakan teknik statistik uji t. Statistik uji t yang dilakukan terdiri dari dua yaitu uji dua pihak dengan menggunakan data pre-test dan uji pihak kanan dengan menggunakan data post-test. Hasil analisis data pre-test menunjukkan bahwa kemampuan kedua kelas sama sehingga dapat dilakukan penelitian lebih lanjut. Selanjutnya hasil analisis data post-test menunjukkan nilai thitung lebih besar dari ttabel artinya terdapat pengaruh penggunaan model two stay two stray yang terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Dengan kata lain hasil belajar kelas yang menggunakan model two stay two stray lebih baik dibanding dengan kelas yang menggunakan model kerja kelompok. Disarankan penelitian yang berhubungan dengan penerapan model pembelajaran lain guna meningkatkan hasil belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Fatihaddin Syarif, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN FISIKA MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN KERJA KELOMPOK DI KELAS VII SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (LOLO GUSTRIANI MANIK, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMAN 1 PINTU RIME GAYO KABUPATEN BENER MERIAH (ASMAWATI, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 1 UNGGUL DARUL IMARAH (Putri Haryani, 2017)