Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR PADA KONSEP ELASTISITAS PADA SISWA DI SMA INSHAFUDDIN
Pengarang
nuraidar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103070010
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing, Ketuntasan Belajar
Pembelajaran snowball throwing merupakan pembelajaran yang termasuk ke
dalam cooperative learning yang menekankan kepada kerja sama
antar anggota kelompok. Dalam pembelajaran ini ketua kelompok dituntut untuk
lebih berperan aktif dalam proses KBM. Setiap siswa dapat aktif dikarenakan
memiliki tanggung jawab untuk membuat dan menyelesaikan soal dalam proses
pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat
meningkatkan ketuntasan belajar siswa di SMA Inshafuddin. Penelitian ini bertujuan
(1) Mengetahui ketuntasan belajar siswa. (2) Mengetahui aktifitas guru dan siswa
pada proses belajar mengajar. (3) Mengetahui kemampuan guru dalam pengelolaan
pembelajaran. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1
yang berjumlah 31 orang. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian iniada
lah model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing. Instrumen yang
digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar tes ketuntasan belajar siswa,
lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dan lembar pengamatan pengelolaaan
pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut:
Penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat
meningkatkan ketuntasan belajar siswa baik secara individual maupun secara
klasikal, dimana pada siklus I ketuntasan secara individual 58% secara klasikal 10%.
Siklus II secara individual 77 % secara klasikal sebesar 50% dan siklus III secara
individual 94% secara klasikal 90%. Aktivitas guru dan siswa dalam menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan
keaktifan siswa dalam bekerja sama pada saat belajar kelompok, dan kemandirian
siswa dalam menyelesaikan soal. Hal ini telah mencerminkan bahwa penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing lebih terpusat pada siswa.
Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu
pada siklus I 3,09, siklus II 3,31 dan siklus III 3,4.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR ATOM MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING (Nurliana, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII.6 SMP NEGERI 1 SERUWAY (Hajina, 2021)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI UNTUKMENCAPAI KETUNTASAN HASIL
BELAJAR SISWAKELAS IV SD NEGERI 69
BANDA ACEH (Silvia Srifuji Ys, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (ANNA FITRIA, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR (Siti Hasanah, 2021)