Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SUDUT DI KELAS IV SDN 69 BANDA ACEH
Pengarang
RULFA ARISKA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506104040061
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Ariska, Rulfa. 2019. Pengaruh Permainan Ular Tangga Matematika terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sudut di Kelas IV SDN 69 Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, pembimbing:
Linda Vitoria, S.Si., M.Sc., (2) Drs. Adnan, M.Pd.
Kata kunci: permainan ular tangga, materi sudut
Sebagai seorang pendidik adalah penting untuk merancang suatu pembelajaran yang melibatkan langsung peserta didik langsung ke dalamnya. Salah satu cara yang dapat dilakukan agar pembelajaran aktif dan tujuan pembelajaran pun tercapai yaitu dengan menerapkan permainan ular tangga matematika, yaitu belajar sambil bermain. Penelitian ini meneliti pengaruh permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sudut di kelas IV SD Negeri 69 banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Bentuk desain eksperimen yang digunakan yaitu pre-experimental designs dengan model one shot case study. Tehnik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t pihak kanan. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh yang berjumlah 30 peserta didik, 19 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Teknik pengambilan sampel yaitu Sampling Jenuh. Sampel penelitian ini adalah seluruh peserta didik yaitu 30 orang. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes tertulis terdiri atas 5 soal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = n – 1 = 30 – 1 = 29, diperoleh t_(0,95(29)) = 1,70 dan t_(hitung )=7,10. t_(hitung )> t_(tabel )yaitu 7,10 > 1,70 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan permainan ular tangga matematika terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sudut di kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH METODE PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG CAMPURAN KELAS IV SD NEGERI 1 LAMBHEU ACEH BESAR (TASYA, 2024)
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 MAN 2 BANDA ACEH (Putri Mawarni, 2020)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DIPADU PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI MAN KOTA BANDA ACEH (MULYANI, 2018)
PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANAN KELAS V SD NEGERI GAROT (Wella Amalia, 2022)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (YANTI MUHARRAMI , 2016)