Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGEMBANGAN HANDOUT TERINTEGRASI NILAI-NILAI RELIGI PADA KONSEP ASAM BASA KELAS XI SMAN 1 PEUKAN BADA
Pengarang
Ulfa Usma - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103040022
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: handout, religi, asam basa
Penelitian dan pengembangan yang dilakukan berjudul “Pengembangan Handout Terintegrasi Nilai-nilai Religi pada Konsep Asam Basa Kelas XI SMAN 1 Peukan Bada. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengembangan handout, aktivitas peserta didik, ketuntasan hasil belajar peserta didik, respon peserta didik dan guru serta penilaian Self-Assesments peserta didik. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Peukan Bada. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI MIA-3 SMAN 1 Peukan Bada tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 5 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik sampel yaitu purposive sampling dimana kelas XI-MIA.3 merupakan kelas yang dipilih berdasarkan wawancara dengan guru bidang studi kimia bahwa kelas tersebut merupakan yang paling rendah nilainya dibandingkan kelas XI lainnya. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar soal tes tertulis peserta didik, lembar angket tanggapan peserta didik dan guru serta lembar angket penilaian Self-Assesments peserta didik. Adapun hasil penelitian, persentase aktivitas peserta didik pada petemuan pertama sebesar 91,60 % dan meningkat pada pertemuan kedua sebesar 99,4 %. Hasil belajar peserta didik meningkat setelah menggunakan handout terintegrasi nilai-nilai religi. Persentase hasil respon peserta didik sebesar 99,56 %. Respon guru terhadap handout terintegrasi nilai-nilai religi yang telah dikembangkan sebesar 86,45% serta terdapat 6 dari 7 aspek membuat self-assesment yang meningkat. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah handout terintegrasi nilai-nilai religi layak digunakan dan setelah diimplementasikan dapat meningkatkan aktivitas peserta didik, hasil belajar, self-assesment peserta didik serta mendapatkan respon yang sangat baik dari guru maupun peserta didik.
Tidak Tersedia Deskripsi
TANGGAPAN GURU DAN PESERTA DIDIK TERHADAP HANDOUT TERINTEGRASI NILAI-NILAI RELIGI PADA MATERI HIDROKARBON BERDASARKAN AL-QUR’AN DAN HADIST (Dedek Marlaini, 2023)
CAPAIAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA PENERAPAN HANDOUT BERMUATAN RELIGI PADA MATERI ASAM BASA MELALUI BLENDED LEARNING (HUSNUL KULKI, 2022)
PENERAPAN HANDOUT BERMUATAN RELIGI PADA MATERI ASAM BASA MELALUI BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR (RIZQA JAZA ANIL HUSNA, 2022)
PENGEMBANGAN HANDOUT TERINTEGRASI NILAI-NILAI RELIGI PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI (NIRA, 2021)
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS EMPAT PILAR PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN ASAM BASA KELAS XI DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (Cut Ellyza, 2015)