Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN RUKOH TAHUN AJARAN 2012/2013
Pengarang
Irawati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706103080023
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Contextual teaching and learning , materi asam basa, dan hasil belajar
Telah dilakukan penelitian tentang model pembelajaran CTL sebagai usaha untuk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi koloid kelas XI di MAN
Rukoh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keaktifan siswa setelah
penerapan model pembelajaran CTL, bagaimana penerapan model CTL terhadap
hasil belajar siswa, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran
CTL pada materi koloid. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, subjek
dalam penelitian ini adalah siswa XI-IPA2 yang berjumlah 24 orang, terdiri 22 orang
siswa perempuan dan 2 orang siswa laki-laki. Metode pengumpulan data dilakukan
dengan cara tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa, lembar observasi untuk
menilai aktivitas siswa, angket bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa
terhadap penerapan model pembelajatan CTL, berdasarkan hasil nilai tes objektif
yang diberikan setelah pembelajaran berakhir, diketahui ketuntasan hasil belajar
siswa pada pertemuan I mencapai 28,5% dan pada pertemuan II mencapai 91,30%.
Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mencapai ketuntasan secara klasikal.
Hasil tanggapan siswa berdasarkan angket menunjukkan persentase aktivitas yang
baik dengan persentase 60,86. Hasil observasi aktivitas siswa dengan menggunakan
lembar observasi menunjukkan persentase aktivitas yang sangat baik, yaitu pada
pertemuan I mencapai 90,97% dan pada pertemuan II mencapai 92,36%. Hal ini
menunjukkan bahwa siswa termotivasi belajar dengan menerapkan model CTL.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melalui
penerapan model CTL tuntas secara klasikal, aktivitas siswa meningkat dan siswa
memberikan respon positif terhadap penerapan model CTL.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNINGRNDALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PENYESUAIAN RNMAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA PADA RNSISWA KELAS V SD NEGERI 56 BANDA ACEH (NURYULIA, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 33 BANDA ACEH (Fatimah Wati, 2014)
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA KELAS V SD NEGERI 12 BANDA ACEH (Mulyadi, 2021)
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013)