Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE OPEN APPROACH DI SATIT BANGNA SCHOOL THAILAND
Pengarang
MARDHIAH MZ - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103020043
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Pencapaian pembelajaran matematika siswa Indonesia masih berada dibawah negara-negara tetangga seperti Thailand dan Malaysia, terlihat pada perolehan nilai TIMSS dan PISA. Salah satu metode pembelajaran yang diterapkan di Thailand metode open approach seperti yang dilaksanakan pada pembelajaran matematika di Satit Bangna School Thailand. Salah satu solusi agar pencapaian pembelajaran matematika siswa Indonesia dapat meningkat adalah dengan meninjau proses pembelajaran di Thailand, khususnya pada strategi pemecahan masalah dan aktivitas belajar siswa di Satit Bangna School Thailand. Tujuan penelitian ini adalah untuk meninjau: 1) Strategi pemecahan masalah matematika siswa melalui metode open approach di Satit Bangna School Thailand; 2) Aktivitas siswa pada pembelajaran matematika melalui metode open approach di Satit Bangna School Thailand. Subjek penelitian untuk mengkaji strategi pemecahan masalah siswa adalah siswa di kelas M.3-2 yang sudah dikelompokkan ke dalam 4 kelompok, sedangkan yang menjadi subjek penelitian untuk meninjau aktivitas siswa adalah 4 siswa yang dipilih dari 15 siswa. Penekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh dengan melakukan observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mereduksi, menyajikan dan menyimpulkan. Untuk validasi data, peneliti melakukan teknik trianggulasi antar peneliti. Hasil dari penelitian ini adalah siswa di Satit Bangna School Thailand melakukan strategi pemecahan masalah berdasarkan aspek-aspek memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian masalah, pelaksanaan rencana/memecahkan masalah, peninjauan ulang, penyampaian hasil penyelesaian masalah dan memberikan komentar. Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika di Satit Bangna School Thailand adalah memperhatikan penjelasan guru atau teman, menanyakan dan merespon/menjawab pertanyaan dari guru dan teman, mendiskusikan masalah, mencatat hal penting, menyelesaikan tugas, memahami permasalahan, memecahkan masalah dan berantusias selama proses pembelajaran.
Kata kunci : Pembelajaran matematika, Metode Open Approach
Tidak Tersedia Deskripsi
USING STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) IN TEACHING WRITING FOR JUNIOR HIGH SCHOOL (Martunis, 2021)
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
AN ANALYSIS OF TEACHER’S USE OF ENGLISH IN TEACHING MATHEMATICS (A CASE STUDY AT TEUKU NYAK ARIF FATIH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH) (Muthia Kumala Dewi, 2018)
TEACHERS’ IMPLEMENTATION OF SCIENTIFIC APPROACH IN TEACHING ENGLISH FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A CASE STUDY AT STATE SENIOR HIGH SCHOOLS IN LHOKSEUMAWE) (HALAWATIL IMAN, 2021)
FACTORS AFFECTING STUDENTS’ ACHIEVEMENTS IN ENGLISH DEBATE COMPETITION (A CASE STUDY AT SMAN MODAL BANGSA, ACEH) (Zulfahmi, 2017)