Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INQUIRI PADA MATA PELAJARAN SAINS MATERI GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MURID DI KELAS IV SD NEGERI 22 BANDA ACEH
Pengarang
Imelda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104110114
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Pengaruh, Metode dan Pembejaran Inquiri
Judul Penelitian ini adalah “Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiri Pada Mata Pelajaran Sains Materi Gaya Terhadap Hasil Belajar Murid di Kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh”. Materi gaya pada pelajaran sains merupakan materi yang diajarkan pada siswa di Sekolah Dasar kelas IV semester 1. Secara umum materi gaya pada pembelajaran Sains ini sangat penting untuk dikuasai karena materi ini sangat berkaitan dengan materi-materi lain. Kenyataan menunjukkan bahwa siswa Kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh dan masih banyak yang tidak menguasai dan mengalami kesalahan dalam menguasai konsep-konsep gaya pada gerakan-gerakan benda. Berdasarkan kenyataan tersebut, penulis melakukan penelitian terhadap siswa kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inquiri terhadap kemampuan siswa dalam menguasai pelajaran Sains. Berdasarkan kenyataan diatas rumusan masalah pada penelitian ini apakah ada pengaruh Metode Inquiry terhadap pembelajaran Sains Materi pokok gaya pada murid kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh. dan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode Inquiri pada mata pelajaran Sains Materi Gaya terhadap hasil belajar murid kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh. Adapun hipotesis penelitian adalah Siswa Kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2012/2013 Peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran SAIN dipengaruhi oleh penerapan Metode Inquri. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh sebanyak 3 kelas dan sampel dari penelitian ini adalah 1 kelas sebanyak 27 orang siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif, dan pengumpulan data dilakukan dengan melakukan Pree-tes dan Post-tes LKS dan Praktek. Tes diberikan sebelum dan setelah akhir pembelajaran Inquiri. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t dengan
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH IMPLEMENTASI PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI GAYA KELAS IV DI SD NEGERI GARUT ACEH BESAR (SRI AFRIANI, 2014)
PENGARUH REMEDIAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Ellysa Putri, 2021)
PENGARUH MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (EMI KURNIAWAN, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN 1 BANDA ACEH (SITI HAJAR, 2019)
PENERAPAN METODE INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Yusna, 2021)