PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2017/2018 | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    NULL

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2017/2018


Pengarang

Saiful Ahyar - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

1306103020003

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202

Subject
-
Kata Kunci
-
Penerbit

Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019

Bahasa

Indonesia

No Classification

-

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

ABSTRAK
Ahyar, Saiful. 2018.iPengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Banda Aceh Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Ir.Johan Yunus, SE., M.Si. (2) Dra.Yuhasriati, M.Pd
Kata kunci: Gaya Belajar siswa dan Hasil Belajar matematika siswa
Gaya belajar merupakan metode yang cenderung dipilih oleh pelajar dalam belajar baik menerima, mengolah, serta menyimpan suatu informasi. Gaya belajar tidak hanya kegiatan seperti melihat, mendengar, menulis, dan berkata-kata, akan tetapi juga aspek dalam mengolah sebuah info, dan merespon sesuatu secara abstrak dan konkret. dalam penelitian ini diambil sampel dari populasi terjangkau menggunkan teknik profesional acak, yaitu sebanyak 34 responden penelitian. Instrument dalam penelitian ini menggunakan instrument angket untuk menghitung variabel gaya belajar serta mengambil data dokumentasi hasil belajar matematika siswa, yaitu hasil ulangan semester. Untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini membutuhkan metode analisis Anava ( analisis varians). Dari racikan data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang memiliki gaya belajar visual,auditorial,dan kinestetik. Hal ini ditunjukkan oleh harga F-hitung sebesar 1,356 dengan probalitas sig 0,0272 (sig

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK