Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS VIII SMP ISLAM TERPADU NURUL ISHLAH BANDA ACEH
Pengarang
ICA NOVISKA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406101040054
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Ica, Noviska. 2019. Hubungan Kemampuan Menghafal AL-Qur’an dan Kebiasaan Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Kelas VIII SMP Islam Terpadu Nurul Ishlah Banda Aceh.Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Amsal Amri, M.Pd. (2) Drs. Thamrin, K, M.Si.
Kata Kunci: Hubungan, kemampuan menghafal Al-Qur’an, kebiasaan belajar siswa, hasil belajar, IPS Terpadu
Kemampuan menghafal Al-Qur’an adalah kapasitas seseorang individu atau kesanggupan seorang individu untuk mengingat ayat-ayat Al-Qur’an. Menghafal Al-Qur’an bukan hanya sekedar menghafal tetapi juga memahami dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Berbicara Al-Qur’an tidak sebatas pada pedoman hidup tetapi sumber ilmu pengetahuan yang banyak sekali manfaatnya. Kebiasaan belajar adalah cara-cara yang harus ditempuh oleh siswa dalam melakukan kegiatan belajar dan dilakukan secara teratur dan berkesinambungan. Kebiasaan setiap orang berbeda-beda, tentunya cara belajar setiap individu juga berbeda, hal tersebut tergantung dengan bagaimana pola bertindak dalam mengulang pembelajaran.
Rumusan masalah penelitian ini yaitu apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dan kebiasaan belajar siswa dengan hasil belajar IPS Terpadu? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dan kebiasaan belajar siswa dengan hasil belajar IPS Terpadukelas VIII SMP Islam Terpadu Nurul Ishlah Banda Aceh.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena peneliti ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian yaitu populasi penelitiannya adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Islam Terpadu Nurul Islah Banda Aceh Tahun Ajaran 2018/2019 berjumlah 65 peserta didik
Pengumpulan data dengan menggunakan teknik dokumentasi, angket dan tes. Teknik pengolahan data menggunakan statistik korelasi ganda, diperoleh hasil koefesien korelasi 0,46 pada kategori sedang dengan koefisien determinasi berganda (R2) = 21%. Berdasarkan uji hipotesis menunjukkan bahwa Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 11 > 3,15 yang artinya terima Ha. Simpulannya terdapat hubungan yang signifikan kemampuan menghafal Al-Qur’an dan kebiasaan belajar siswa dengan hasil belajar IPS Terpadu SMP Islam Terpadu Nurul Ishlah Banda Aceh. Artinya semakin baik kemampuan menghafal Al-Qur’an dan kebiasaan belajar siswa, maka semakin baik hasil belajarnya.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI STRUKTUR DAUN DAN FUNGSINYA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT PADA KELAS IV SD LSLAM TERPADU NURUL ISLHAH SWASTA KOTA BANDA ACEH (Cut Hamina D, 2021)
HUBUNGAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 1 BANDA ACEH (Ichsan Firmansyah, 2018)
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP PEKERJAAN RUMAH DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 BANDA ACEH (Idami Syarifuddin, 2017)
KORELASI KEMAMPUAN MENGHAFAL ALQURAN DENGAN HASIL BELJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI ULUMUL QURAN SIGLI (NURUL HUSNA, 2019)
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DAN FASILITAS PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Dewi Hayati, 2016)