Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RETENSI PADA MATERI BIOTEKNOLOGI SISWA MAS DARUL IHSAN ACEH BESAR
Pengarang
Eliyanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1309200150003
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Eliyanti. Pengembangan Handout Berbasis Pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar dan Retensi Pada Materi Bioteknologi Siswa MAS Darul Ihsan Aceh Besar. Pembimbing I, Dr. Hasanuddin, M. Si. Pembimbing II, Dr. Mudatsir, M. Kes.
ABSTRAK
Penelitian dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan handout hasil pengembangan berbasis pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) pada materi Bioteknologi dan untuk mengetahui handout hasil pengembangan berbasis pendekatan SETS dapat meningkatkan hasil belajar dan retensi siswa telah dilaksanakan pada bulan Maret tahun 2017 di MAS Darul Ihsan Aceh Besar. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis- Design-Develop-Implement-Evaluate). Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII/b MAS Darul Ihsan Aceh Besar yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar penilaian handout yang dikembangkan dan soal pilihan ganda. Indikator pencapaian validitas handout adalah persentase keseluruhan penilaian ahli (materi, bahasa dan media) dan siswa. Data yang diperoleh adalah data validitas dan kelayakan handout berbasis pendekatan SETS yang dikembangkan, hasil belajar dan retensi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji validitas dan kelayakan handout berbasis pendekatan SETS yang dikembangkan memiliki tingkat validasi ahli 82,2% dan persentase kelayakan berdasarkan hasil uji kelayakan oleh ahli sebesar 87%, guru sebesar 93% dan siswa sebesar 89%. Handout dapat meningkatkan hasil belajar dan dapat mempertahankan retensi siswa dengan persentase retensi 80% berada pada kategori sangat baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa handout berbasis pendekatan SETS yang dikembangkan telah valid dan layak digunakan, dapat meningkatkan hasil belajar dan mempertahankan retensi siswa.
Kata Kunci : Pengembangan Handout, Pendekatan SETS, Retensi dan
Bioteknologi.
vii
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY PADA MATERI HIDROLISIS GARAM DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Rahmatia Ulfa, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH KABUPATEN ACEH BESAR (SALSABILA DAHNIAR, 2024)
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS XI SMAN INGIN JAYA PADA MATERI KOLOID TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 (Salmida, 2017)
PENGARUH MODEL SCIENCE, TECHNOLOGY, SOCIETY, ENVIRONMENT BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILANBERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN PROSES SAINS , DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS JEUMALA ‘AMAL (Novi Marliani, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY BERBASIS TEKNOLOGI SPASIAL MAP OF LIFE TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (FIRNA ILAIDA, 2026)