Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVETIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA NEGERI 6 BANDA ACEH
Pengarang
Ismaini - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306103030044
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Ismaini. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI)
Terhadap Kemampuan Berpikir KritisSiswa SMA Negeri 6 Banda Aceh. Skripsi,
Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Syiah Kuala. Pembimbing.
(1) Dr. A. Halim, M.Si, (2) Drs.Ngadimin, M.Si
Kata Kunci: Kooperatif Tipe Group Investigation, Kemampuan Berpikir Kritis.
Pembelajaran fisika disekolah sering mengalami kendala, Pembelajaran yang
diterapkan kurang mendorong siswa untuk berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa SMA Negeri 6 Banda Aceh. Jenis penelitian
yang digunakan adalah eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada kelas
eksperimen dan kemudian dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X dengan sampel kelas X IA1 dan kelas X IA3 yang dipilih secara purposive sampling
berdasarkan pertimbangan guru bidang studi Fisika. Pengumpulan data dilakukan dengan
pemberian test dari kedua kelas tersebut. Data hasil penelitian diuji menggunakan uji t untuk
melihat ada tidaknya perbedaan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Berdasarkan uji t diperoleh nilai t
=2,50 adalah lebih besar
dibandingkan t
tabel
hitung
=1,67 untuk taraf signifikan 5%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada
perbedaan nilai tes kemampuan berpikir kritis antara kelas yang diajarkan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan pembelajaran konvensional pada
siswa SMA Negeri 6 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (MULIA RIZKIANA, 2024)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE CORE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Nadila Mastura, 2021)
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE THINKING ALOUD PAIRY PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA (Khairun Nisa, 2023)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Mar Ul Hasanah, 2023)
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LOGIS MATEMATIK SISWA SMK MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MAPLE (Maryanti, 2019)