Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH SARANA DAN PRASARANA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 16 BANDA ACEH
Pengarang
Fajar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101030054
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Ekonomi (S1) / PDDIKTI : 87203
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Fajar. 2018. Pengaruh Sarana dan Sarana Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syah Kuala. Pembimbing:
(1) Dra.Sakdiyah, M.Si., (2) Dr. Amiruddin, M.Si.
Kata kunci: sarana, prasarana, motivasi belajar.
Dalam proses belajar mengajar dibutuhkan motivasi dari dalam maupun dari luar diri seorang siswa demi keberhasilan belajarnya. Motivasi belajar di sekolah dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya sarana dan prasarana. Kelengkapan sarana dan prasarana disekolah dapat memicu motivasi belajar siswa. Seperti halnya motivasi belajar siswa SMA Negeri 16 Banda Aceh. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh serta berapa besar pengaruh sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 16 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi pada penelitian ini berjumlah 169 orang, metode pengambilan sample menggunakan simple random sampling. Sample yang digunakan pada penelitan ini berjumlah 92 orang, sample dihitung menggunakan rumus slovin dengan tingkat eror 7%. Teknik pengumpulan data menggunkan angket(kuesioner) dan teknik analis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari sarana dan prasarana (X) terhadap motivasi belajar Y) dimana diperoleh nilai thitung sebesar 15,759 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan nilai df = 90 sebesar 1,98667. Dari angka tersebut terlihat bahwa thitung > ttabel (15,759 > 1,98667), artinya variabel sarana dan prasarana berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Nilai korelasi /hubungan (r) yaitu sebesar 0.857 dan nilai koefisien determinasi (r2) sebesar 0,734. Nilai tersebut menunjukkan bahwa variabel sarana dan prasarana mempengaruhi motivasi belajar dengan cukup baik sebesar 74,3% sedangkan sisanya 25,7 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan ke dalam model.
?
Tidak Tersedia Deskripsi
MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2016/2017 (YENNY SAFRINA, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN. (SUATU PENELITIAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH) (Nuraliah, 2021)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS XI MAN BLANGPIDIE (Samsulimi, 2017)
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PENGARUH SARANA PRASARANA PENDIDIKAN DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 3 LHOKNGA (RAIHAN APRILIA, 2024)