Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TALKING STICK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI KELAS VIII SMP NEGERI 1 MONTASIK ACEH BESAR
Pengarang
MONA WIRDA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406103030033
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Wirda, Mona, 2018. Pengaruh penggunaan model talking stick terhadap peningkatan kemampuan siswa pada konsep usaha dan energi kelas VIII SMP Negeri 1 Montasik Aceh Besar.Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Agus Wahyuni, M.Pd. (2) Dr. A. Halim, M.Si.
Kata Kunci: Kemampuan, Model Talking Stick, Usaha dan Energi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick pada konsep usaha dan energi.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Montasik Aceh Besar.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Purposive Sampling.Sampel yang dipilih adalah kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol masing-masing berjumlah 20 siswa.Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes dalam bentuk pilihan ganda dan lembar angket peserta didik. Data hasil tes dianalisis dengan uji statistik berupa mean (nilai rata-rata) dan data dari hasil angket respon peserta didik menggunakan analisis deskriptif (persentase). Hasil penelitian dari uji statistik menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 84, dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 74,10, dengan hasil uji t menunjukkan bahwa thitung> ttabelyaitu 3,56 > 1,68 pada taraf signifikan 95%, yang bearti Ha diterima.Persentaserespon peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran Talking Stick adalah sangat positif dengan kriteria sangat setuju 77,5%, yang menjawab setuju 19,5% dan kurang setuju 3,0%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick pada pembelajaran materi Usaha dan Energi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA ACEH BESAR (Nori Arjuliadi, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI MINYAK BUMI PADA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Sri Ninta Br Sinulingga, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MEDIA PERSEGI AJAIB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (MAYASARI, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (NURRIZQA, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA
MATERI KEPADATAN POPULASI UNTUK MENGETAHUI
HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1
MEUREUDU KEBUPATEN PIDIE JAYA (NURJANNAH, 2013)