Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN METAKOGNITIF SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN
Pengarang
MUHAMMAD RIFQI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1609200150024
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Tidak tercapainya hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem disebakan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah kurangnya kemampuan berpikir metakognitif peserta didik dalam mengatur dan mengolola proses pembelajaran. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan metakognitif peserta didik melalui penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi ekosistem. Penelitian ini menggunakan metode experimental research dengan menggunakan desain pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 389 peserta didik yang tersebar pada sepuluh sekolah yang terakteditasi B di SMAN Kabupaten Bireuen. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 117 peserta didik yang tersebar pada tiga sekolah meliputi SMAN 1 Samalanga, SMAN 2 Samalanga dan SMAN 1 Peulimbang, pemilihannya dilakukan secara randam sampling. Teknik pengumpulan data metakognitif dilakukan dengan memberikan lembar angket kesadaran metakognitif, sedangkan hasil belajar dilakukan dengan memberikan pretes dan postes dalam bentuk tes objektif. Hasil analisis metakognitif peserta didik diperoleh Zhitung > Ztabel (7,6101 > 1,96). Analisis hasil belajar peserta didik diperoleh Zhitung > Ztabel (4,7481 > 1,96). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar dan metakognitif peserta didik pada materi ekosistem di SMAN Kabupaten Bireuen.
Kata kunci : hasil belajar, metakognitif, problem based learning, SMAN Kabupaten Bireuen
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (Samsuar, 2024)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNINGRN(PBL) DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJARRNDAN SELF REGULATED LEARNING (SRL) PADA MATERI VIRUS (Selvia Damayanti, 2026)
APPLYING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING METHOD IN TEACHING WRITIN G FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Soraya, 2021)
TEACHING SPEAKING SKILL BY USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Khairun Nisa, 2021)