Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH TEORI JEROME BRUNER DALAM EKSPERIMEN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X SMA NEGERI 12 BANDA ACEH
Pengarang
Sri Fazalita - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103030003
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : teori Jerome Bruner, eksperimen fisika, hasil belajar
Fakta yang ditemui di lapangan menunjukkan metode pembelajaran fisika di sekolah menengah masih bersifat informatif, karena guru mengajarkan fakta-fakta, rumus-rumus, hukum-hukum, dan siswa menghafalnya. Salah satu cara agar siswa tidak hanya menghafal adalah dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, yaitu dapat dilakukan melalui eksperimen. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar serta keterampilan dalam melakukan eksperimen adalah dengan mencoba berbagai teori, model, metode, pendekatan pembelajaran kearah pembelajaran yang lebih difokuskan pada siswa. Oleh karena itu peneliti mengangkat masalah bagaimana pengaruh teori Jerome Bruner dalam eksperimen fisika terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMA N 12 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teori Jerome Bruner dalam eksperimen fisika terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMA N 12 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi SMA N 12 Banda Aceh. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas X IA 2 dan X IA 3. Penentuan sampel dilakukan secara acak. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal, tes akhir, dan LKS dan pengolahan data menggunakan rumus statistik uji t. Dari hasil perhitungan thitung diperoleh hasil 2,27, sedangkan ttabel diperoleh hasil 2,02. Dengan demikian harga thitung > ttabel yaitu jatuh pada daerah penolakan hipotesis Ho. Ditolaknya Ho menunjukkan Hipotesis Ha diterima yaitu “Terdapat Pengaruh Teori Jerome Bruner dalam Eksperimen Fisika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA N 12 Banda Aceh”.
Tidak Tersedia Deskripsi
APLIKASI TEORI BRUNER PADA MATERI PEMBAGIAN BILANGANRNUNTUK SISWA KELAS II SD NEGERI 10 BANDA ACEH (agus elvida, 2014)
KEMAMPUAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI PENERAPAN TEORI BELAJAR BRUNER DI KELAS IV SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Nita Juliana, 2018)
PENGARUH TEORI BRUNER BERBASIS SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN SENILAI KELAS IV SD NEGERI NEUSOK TEUBALUI ACEH BESAR (Lisna Dewi, 2021)
PENGARUH PENERAPAN TEORI BRUNER BERBANTUAN MEDIA BLOCK DIENES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBAGIAN KELAS III SDN 53 BANDA ACEH (RISKA RINANDA, 2023)
PENGARUH PENGGUNAAN KIT FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (Ferryana, 2016)