Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HAMBATAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK DI KELAS IV SDN UNGGUL LAMPENEURUT ACEH BESAR
Pengarang
SITI REMEJA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406104040062
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Remeja, Siti. 2018.Hambatan Guru Dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran
Berbasis Saintifik Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Unggul Lampeuneurut
Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Mislinawati, S.PdI, M.Pd., (2) Drs. Sulaiman, M.Si
Kata kunci :Hambatan, model pembelajaran berbasis saintifik
Penelitian ini berjudul hambatan guru dalam menerapkan model-model
pembelajaran berbasis saintifik di Kelas IV SDN Unggul Lampeuneurut. Adapun
rumusan masalah dari penelitian ini adalah “ apa saja hambatan yang di alami guru
didalam menerapkan model-model pembelajaran berbasis saintifik dikelas IV SDN
Unggul lampeuneurut serta bagaimana cara guru mengatasi hambatan tersebut.
Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan yang dialami
guru dalam menerapkan model-model pembelajaran berbasis saintifik dikelas IVserta
bagaimana solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif.
Subjek penelitian ini 3 orang guru kelas IV SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besar.
Teknik yang dilakukan dalam pengumpulan data yaitu dengan observasi dan
wawancara. Sedangkan teknik analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa dalam
menerapkan model pembelajaran berbasis saintifik, ada beberapa hambatan yang
dialami guru (1) materi yang sulit tidak sesuai dengan pengetahuan awal peserta
didik, (2) peserta didik kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat.(3) guru
kesulitan mengatur alokasi waktu. Cara guru untuk mengatasi hambatan tersebut
yaitu, (1) guru merancang media pembelajaran yang akan digunakan serta
mengarahkan terlebih dahulu peserta didik langkah-langkah apa saja yang harus
dilakukan,guru mencari bahan yang memadai sesuai dengan materi yang akan
diajarkan, (2) guru memotivasi peserta didik agar semangat dalam bertanya dan
berani menyampaikan pendapat, (3) guru melakukan perencanaan terlebih dahulu
berapa lama waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pembelajaran.
Simpulan penelitian ini adalah guru memiliki hambatan dalam menerapkan
model pembelajaran berbasis saintifik, namun guru memiliki keinginan yang kuat
untuk mengatasi hambatan tersebut dengan cara guru melakukan diskusi dengan
teman sejawat,serta mengembangkan wawasan tentang model-model pembelajaran
berbasis saintifik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMBINAAN AKHLAK TERHADAP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SD NEGERI UNGGUL LAMPENEURUT ACEH BESAR (FATIMAH JURAINI, 2018)
HAMBATAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SD NEGERI 2 JEUMPET ACEH BESAR (IRA MAGHFIRAH, 2023)
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII-6 MTSN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (Rahmi Keumalasari, 2016)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR BAGI SISWA KELAS IV SDN UNGGUL LAMPENEURUT ACEH BESAR (TUTIA FITRI, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERORIENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 2 BANDA ACEH. (Cut Dara Alissha, 2018)