Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH
Pengarang
Mega Novita Sari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101040038
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2019
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sari, Mega Novita. 2018. Perbandingan Hasil Belajar Siswa MenggunakanModel Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Dengan Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pelajaran Ips Terpadu Kelas Vii Smp Negeri 10 Banda Aceh. Skripsi Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Hasmunir, M.Si (2) Drs. Thamrin K, M.Si
Kata Kunci : hasil belajar, Student Facilitator and Explining, Everyone is a Teacher Here, IPS Terpadu.
Model pembelajaran merupakan rancangan dasar bagi seorang guru tentang cara melaksanakan pembelajaran secara tanggung jawab dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaranyang diharapkan dapat meningkat partisipasi siswa selama pembelajaran sehingga hasil belajar menjadi optimal. Adapun beberapa model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan Everyone is a Teacher Hereyang dapat meningkatkan kemampuan dan keaktifan siswa dalam proses belajar.Rumusan masalahdalam penelitian ini adalah apakah hasil belajarmata pelajaran IPS Terpadumenggunakan model pembelajaranStudent Facilitator and Explaininglebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Everyone is a Teacher Herepada siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Banda Aceh.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasilbelajar mata pelajaran IPS Terpadu menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here pada siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VII yang berjumlah 135 siswa. Pengambilan sampel dilakuakn dengan teknik Purposive Sampling,diambil hanya siswa, Kelas VII-1 sebanyak 22 siswa dan Kelas VII-2 sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data berupa pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test.Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data penelitian diperoleh thitung= 3,80 dan ttabel =1,68 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 41, artinya thitung
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN TUNGKOB ACEH BESAR (Rosnita, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 INGIN JAYA (Edi Yuswar, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN SEJARAH KELAS X
DI SMA N 8 BANDA ACEH (Juli Melya Sari, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 12 BANDA ACEH (ZAHRATUN RAHMI, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTU MEDIA CATUR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS2 DI SMAN 1 INGIN JAYA (MUHAMMAD IKRAM, 2022)