Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PEMBELAJARAN OPERASI ALJABAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS VIII SMP PLUS AL-‘ATHIYAH LEMBAH SEULAWAH ACEH BESAR
Pengarang
Ratna Chairani Ulfa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706103020029
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pelajaran matematika dinilai cukup sulit dan berat oleh siswa dalam memahaminya. Banyak faktor yang menyebabkan hal tersebut, salah satunya adalah faktor proses pembelajaran. Salah satu materi yang dirasa sulit bagi siswa yaitu aljabar. Hal ini diperlihatkan dengan masih banyaknya kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal berkaitan dengan aljabar. Untuk menjembatani masalah ini, guru perlu menciptakan dan mencari model pembelajaran yang sesuai, sehingga konsep abstrak dari matematika bisa disederhanakan untuk memudahkan para siswa serta proses pembelajaran matematika bisa berjalan dengan menyenangkan. Pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dalam kelompok seingga terjadinya interaksi antar siswa dalam kelompok dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan materi. Penelitian ini bertujuan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi Operasi Aljabar di Kelas VIII SMP Plus Al-‘Athiyah Lembah Seulawah Aceh Besar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII, sampel penelitian adalah kelas VIII-A yang terpilih secara acak yang terdiri dari 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, angket respon siswa dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji-t sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Berdasarkan analisi data menggunakan uji-t didapatkan ttabel < thitung (ttabel = 1,7 < thitung = 4,71, ? = 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada materi operasi alajabar di kelas VIII SMP Plus Al-‘Athiyah. Hasil lain yang didapatkan pada penelitian ini yaitu aktivitas siswa selama pembelajaran adalah belum efektif namun respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperaktif tipe STAD pada materi operasi aljabar adalah positif.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015)
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BENTUK ALJABAR DI SMP (Amanda Febyanti, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X MAN MODEL BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Siti Aisah, 2014)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA OPERASI HITUNG CAMPURAN DI KELAS II SD NEGERI LAMREUNG (safrita, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKANANDI SMPN 1 DARUSSALAM ACEH BESAR (Sari Zahriati, 2017)