Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) DI KELAS V SD NEGERI 11 BANDA ACEH
Pengarang
Rujhanum Khairi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104040099
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Pendekatan Problem Posing, Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)
Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Guru harus peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi pada siswa, salah satunya keadaan hasil belajar siswa. Untuk mencapai ketuntasan belajar siswa dalam menyelesaikan soal KPK diperlukan berbagai upaya yang dapat menunjang ketuntasan pencapaian tujuan pembelajaran Matematika. Sementara itu materi KPK merupakan salah satu materi yang diajarkan di kelas V Sekolah Dasar dan sebagian siswa masih banyak mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya. Maka salah satu solusi yang diambil untuk menanggulangi masalah tersebut adalah dengan menggunakan pendekatan problem posing. Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Implementasi Pendekatan Problem Posing Pada Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) di Kelas V SD Negeri 11 Banda Aceh”. Permasalahan pada penelitian ini adalah: “Apakah dengan mengimplementasikan pendekatan problem posing pada materi KPK siswa dapat mencapai ketuntasan belajar di kelas V SD Negeri 11 Banda Aceh?” Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk: Mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui implementasi pendekatan problem posing pada materi KPK di kelas V SD Negeri 11 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 11 Banda Aceh dan yang menjadi sampel siswa kelas V di SD Negeri 11 Banda Aceh sebanyak 19 siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui tes, tes dilakukan setelah 3 pertemuan. Nilai yang didapat dari tes inilah yang diambil sebagai data, kemudian data diolah dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan problem posing pada materi KPK dapat mencapai ketuntasan belajar siswa, taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 18. Dari hasil tersebut diperoleh t_((0,95)(18)) = 1,73 karena t_hitung > t_tabel yaitu 4,98 > 1,73. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melalui implementasi pendekatan Problem Posing pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) di Kelas V SD Negeri 11 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan.
Tidak Tersedia Deskripsi
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/ 2014 (Emilia, 2014)
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Cut Lisaputri, 2021)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016)
PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Maida Rindi, 2017)