Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
UPAYA GURU MATA PELAJARAN IPS TERPADU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MTSS LAM UJONG ACEH BESAR
Pengarang
Izzati Lathifah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406101030018
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Ekonomi (S1) / PDDIKTI : 87203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Lathifah, Izzati. 2018. Upaya Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di MTsS Lam Ujong Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. Pembimbing :
1. Drs. Amrusi, M.Si 2. Irma Anggraini, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci : Upaya Guru, Kesulitan Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu, (2) Untuk Mengetahui Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu, (3) Untuk Mengetahui Kendala – Kendala Yang Dihadapi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di MTsS Lam Ujong Aceh Besar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang guru mata pelajaran IPS Terpadu, 3 siswa kelas VIII dan 3 siswa kelas IX, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di MTsS Lam Ujong Aceh Besar. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, model data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa penyebab kesulitan belajar siswa dikarenakan tingkat pengetahuan siswa yang rendah dalam mengikuti mata pelajaran IPS Terpadu dan siswa menganggap mata pelajaran IPS membosankan dan sulit dipahami, sehinggga siswa sulit mengerjakan soal latihan maupun soal ulangan. Dalam hal Ini upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu dengan menentukan letak kesulitan siswa, memberikan pengajaran perbaikan (remedial), memberikan kegiatan pengayaan, memberika motivasi belajar, mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, serta memberikan pengulangan bahan materi berulang-ulang sampai siswa yang mengalami kesulitan mampu diatasi. Adapun kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu adalah pada sarana buku paket atau modul pembelajaran. Dimana siswa memakai buku yang revisi 2015, sedangkan guru memakai guru memakai buku yang revisi tahun 2017. Kemudian dalam penggunaan media laptop jarang digunakan oleh guru dikarenakan tidak tersedianya prasana (infokus) dikelas maupun disekolah tersebut.
Tidak Tersedia Deskripsi
UPAYA GURU MATA PELAJARAN IPS TERPADU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MTSS LAM UJONG ACEH BESAR (Izzati Lathifah, 2018)
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTSS LAM UJONG ACEH BESAR (ZAHARA MUTIA, 2015)
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA MTSS LAWE SAWAH ACEH SELATAN (ILHAM MULYADI, 2018)
UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA SMA SEDERAJAT PADA MATA PELAJARAN PPKN ( STUDI KASUS DI KECAMATAN MONTASIK KABUPATEN ACEH BESAR ) (Yesi Erviana, 2019)
KINERJA GURU MATA PELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SD NEGERI 1 SABANG (Murliana, 2025)