Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KENDALA GURU DALAM PELAKSANAAN REMEDIAL TERHADAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SISWA DI SDN 02 BANDA ACEH
Pengarang
SISKA AGUSTHIA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406104040054
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Agusthia, Siska. 2018. Kendala Guru dalam Pelaksanaan Remedial Terhadap
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Siswa di SDN 02 Banda Aceh.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dra. Hasmiana Hasan, M. Si (2) Dra. Monawati, M. Pd
Kata Kunci: kendala guru, pelaksanan remedial, kriteria ketuntasan minimal
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dapat disesuaikan dengan kondisi mata
pelajaran maupun faktor-faktor yang menunjang terhadap KKM, pada kenyataannya
sering kali guru dihadapkan pada suatu kenyataan bahwa tingkat kemampuan siswa
dalam hal menguasai mata pelajaran berbeda–beda. Salah satu bantuan yang
diberikan guru untuk mengatasi kesulitan belajar siswa yang belum tuntas yaitu
dengan pemberian program Remedial Teaching. Adapun tujuan dalam penelitian ini
adalah untuk mengetahui bentuk remedial yang dilakukan guru terhadap KKM siswa
di SDN 02 Banda Aceh, untuk mengetahui faktor yang menyebabkan guru
menghadapi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran remedial di SDN 02 Banda
Aceh.
Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini 6 orang guru kelas 1 hingga
kelas VI di SDN 02 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi
dan Wawancara. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data,
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk remedial yang dilakukan
guru terhadap KKM siswa di SDN 02 Banda Aceh berupa tes ulang, pemberian tugas
tambahan, PR, belajar mandiri, belajar individu dan juga tugas kelompok yang
dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Terdapat beberapa faktor yang
menyebabkan guru menghadapi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran remedial di
SDN 02 Banda Aceh. Adapun kendala tersebut berupa persiapan yang harus
dilakukan berulangkali, menyesuaikan kembali tugas dan tes agar tidak sama dengan
materi yang diberikan sebelumnya.
Tidak Tersedia Deskripsi
PELAKSANAAN REMEDIAL TEACHING DI SD NEGERI LAMREUNG KECAMATAN KRUENG BARONA JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (NURLELA, 2016)
PENGARUH REMEDIAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Ellysa Putri, 2021)
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI PADA SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Gusfi Marlina, 2021)
MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA MELALUI PROGRAM REMIDIAL MENGGUNAKAN E-LEARNING PADA MATERI HIDROLISIS GARAM DI KELAS XI SMAN 9 BANDA ACEH (Juliyanti, 2017)
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REMEDIAL YANG DILAKUKAN GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 54 BANDA ACEH, KECAMATAN SYIAH KUALA KOTA BANDA ACEH (NOVITA SARI, 2019)