Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 11 BANDA ACEH PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN
Pengarang
Cut Safrina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104040039
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Pendekatan kontekstual, hasil belajar, struktur dan fungsi bagian tumbuhan
Penelitian yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IV SDN 11 Banda Aceh pada Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan” rumusan masalah dalam penelitian ini apakah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pembelajaran melalui pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pre-experimental design jenis pre-test and post test group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 22 orang siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan; seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Data dikumpulkan dengan menggunakan soal pilihan ganda yang dilakukan pada awal pembelajaran (¬pre-test) dan pada akhir pembelajaran (post-test). Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus student t uji dua pihak dengan taraf signifikan 0,05, kriteria pengujian; terima Ho jika –t1 - 1?2 ? < t < t1 - 1?2 ?, dimana t1 - 1?2 ? didapat dari daftar distribusi t dengan dk = (n1 + n2 – 2). Hasil pengolahan data di dapat thitung = -13,07 dan ttabel = -2,020. Hasil analisis data menunjukkan bahwa -2,020 < -13,07 < 2,020, maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pendekatan kontekstual yang digunakan dalam pembelajaran pada materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PENGARUH MODEL MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR RNSISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHANRNDI KELAS IV SD NEGERI 20 BANDA ACEH (Yusmaniar, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN DI SD NEGERI 39 BANDA ACEH (Rafika Sundari, 2021)
KETUNTASAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BANGUN RUANG BAGI SISWA KELAS IV SDN 12 BANDA ACEH (teungku nih arafah, 2014)
PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN DENGAN FUNGSINYA KELAS IV SD NEGERI BEUNGGA TANGSE (Rizka Faryatuni, 2014)