Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
HUBUNGAN PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DENGAN SELF EFFICACY, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM DI MAN KOTA BANDA ACEH
Pengarang
ISRA RINELLA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1609200150013
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Isra Rinella. 2018. Hubungan Penggunaan Jurnal Belajar dengan Self Efficacy, Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Ekosistem Di MAN Kota Banda Aceh.
Pembimbing I Dr. Abdullah, M.Si., Pembimbing II Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, M.Pd.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan penggunaan jurnal belajar dengan self efficacy, motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem di MAN kota Banda Aceh. Pengambilan data dilakukan pada bulan Maret sampai April 2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posstest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di MAN kota Banda Aceh yaitu di MAN 1, MAN 2 dan MAN 3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X yang berjumlah 347 peserta didik. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh sampel penelitian sebanyak 188 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah jurnal belajar, angket self efficacy, angket motivasi dan soal sebanyak 50 butir untuk menilai hasil belajar kognitif peserta didik. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara jurnal belajar dengan hasil belajar termasuk kedalam kategori sedang (r = 0,533) dan hasil uji-t menunjukkan t¬hitung¬ > t¬tabel ¬yaitu (5,941 > 1,986). Hubungan antara jurnal belajar dengan motivasi termasuk kedalam kategori sedang (r = 0,492) dan hasil uji-t menunjukkan t¬hitung¬ > t¬tabel ¬yaitu (5,332 > 1,986). Hubungan antara jurnal belajar dengan self efficacy termasuk kedalam kategori rendah (r = 0,373) dan hasil uji-t menunjukkan t¬hitung¬ > t¬tabel ¬yaitu (3,793 > 1,986). Simpulan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan antara jurnal belajar dengan hasil belajar, terdapat hubungan antara jurnal belajar dengan motivasi dan terdapat hubungan antara jurnal belajar dengan self efficacy peserta didik pada materi Ekosistem di MAN Kota Banda Aceh.
Kata Kunci: jurnal belajar, hasil belajar, motivasi, self efficacy
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING BERBASIS CHAT ROOM TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA (Ria Andriani, 2023)
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJA ILMIAH, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM DI MADRASAH ALIYAH KOTA BANDA ACEH (LISDA ARWADENI, 2017)
PENGARUH PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR BERBASIS PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI MADRASAH ALIYAH BANDA ACEH (Dian Meutia Putri, 2021)
HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SD NEGERI 1 PAGAR AIR ACEH BESAR (Zharifah Mahrusah, 2024)
PENGARUH PENERAPAN METODE SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM SIRKULASIDI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (PEMBELAJARAN BERBASIS DARING) (Suci Amalia, 2021)