Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HAMBATAN HAMBATAN GURU DALAM MELAKUKAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 DI SD N 64 BANDA ACEH
Pengarang
HERLINA FITRI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406104040050
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Fitri, Herlina.2018. Hambatan-Hambatan Guru Dalam Melakukan Evaluasi Proses Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 di SD Negeri 64 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Yose Rizal. B, M.Pd., (2) Drs. Bukhari, M.Pd.
Kata Kunci: Hambatan, Evaluasi
Dalam konteks evaluasi proses pembelajaran pada kurikulum 2013,guru selain berperan sebagai pengajar namun juga sebagai evaluator proses pembelajaran tersebut. Dalam melakukan evaluasi proses pembelajaran guru memerlukan teknik dan instrumen dalam penilaiannya. Pemahaman guru yang lemah terhadap penilaian autentik pada kurikulum 2013 menyebabkan guru mengalami hambatan dalam melaksanakannya. Penelitian ini mengungkapkan hambatan-hamabatan guru dalam melakukan evaluasi proses pembelajaran pada kurikulum 2013 di SD Negeri 64 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja hambatan-hamabatan guru dalam melakukan evaluasi proses pembelajaran pada kurikulum 2013 di SD Negeri 64 Banda Aceh dan bagaimana cara mengatasinya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini dalah 1 orang guru kelas 1. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Seluruh data yang terkumpul diolah dengan tahap analisis data yaiu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dari seluruh data. Hasil penelitian ini dikemukakan bahwa dalam melakukan evaluasi proses pembelajaran guru mengalami hambatan pada setiap aspek yang diukur penilaiannya. Dalam penilaian aspek kognitif secara lisan guru tidak dapat menuntasakan materi ajar, secara tulisan guru kesulitan untuk menyesuaikan indikator dengan soal yang diberikan. Dalam penilaian afektif siswa, guru kerepotan dengan kriteria penilaian yang terlalu banyak dan memakan waktu yang lama. Untuk ranah psikomotor guru kesulitan dengan instrumen penilaian yang digunakan setiap hari tidak sama untuk menilai keterampilan siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
MANAJEMEN PEMBELAJARAN GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM 2013 PADA SD NEGERI 1 PEUKAN PIDIE KABUPATEN PIDIE (Malarostina, 2014)
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATERI SENI TARI DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Yeni Zuryaningsih, 2015)
PELAKSANAAN LAYANAN PEMINATAN OLEH GURU BIMBINGAN KONSELING DI SMA DALAM KURIKULUM 2013 (Muarrief Rahmat, 2015)
MANAJEMEN PEMBELAJARAN INOVATIF PADA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (CUT HAYATUN ZOHRA, 2014)
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DI MAN I BANDA ACEH (Sri Rizki Fitria, 2016)