DWI PUSPITA SARI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRGA FAKULTAS KEGURUA 2018 id Indonesia

Skripsi

Sari, Dwi Puspita. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika di Kelas XI SMAN Unggul Tunas Bangsa Aceh Barat Daya. (1) Drs. Salasi R. M. Pd. (2) Drs. Syahyuzar, M. Pd Kata Kunci: Aktivitas siswa, Pembelajaran kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Strategi yang tepat sangat diperlukan dalam proses pembelajaran. Fakta dilapangan menunjukkan bahwa aktivitas siswa tidak berjalan sebagaimana mestinya, Kondisi ini disebabkan tidak adanya timbal balik antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Kesalahan dalam metode pembelajaran sangat berkaitan dengan hasil belajar yang didapat. Oleh sebab itu, dibutuhkan suatu alternatif pembelajaran yang dapat mendukung keberhasilan belajar siswa. Pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa secara maksimal dengan model pembelajaraan kooperatif tipe NHT. Rumusan masalah yang diperoleh yaitu Bagaimana aktivitas siswa pada pembelajaran Barisan dan Deret Aritmatika melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT di kelas XI SMAN Unggul Tunas Bangsa Aceh Barat Daya. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui aktivitas siswa dalam penerapan model Kooperatif Tipe NHT pada materi Barisan dan Deret Aritmatika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif. Pendekatan pada metode penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN Unggul Tunas Bangsa Aceh Barat daya yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI-Merah dan XI-putih. Untuk keperluan pengumpulan data, peneliti mengambil satu kelas. Instrument yang digunakan adalah Lembar Observasi Aktivitas siswa, angket dan wawancara. Pengolahan data dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa selama proses pembelajaran mengalami peningkatan dari selama tiga kali pertemuan, dimana persentase angket respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT sebesar 94% dan angket respon siswa terhadap LKS sebesar 100%, dari sisi hasil wawancara dengan siswa tingkat keterlibatan siswa terlihat juga aktif. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berjalan dengan baik dan menghasilkan aktivitas siswa yang aktif. TEACHING METHODS MOTIVATION - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 1 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 50515 2018-11-07 11:09:52 2019-04-24 08:41:17 machine generated