Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP PADA MATERI JARING-JARING KUBUS RNDAN BALOK BAGI SISWA DI KELAS VIII MTSN RNTUNGKOB ACEH BESAR
Pengarang
Elly Julita - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103020089
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Pembelajaran model pencapaian konsep, hasil belajar matematika.
Hasil belajar khususnya masalah ketuntasan belajar sangat penting untuk diketahui guru. Hal ini berguna untuk melihat kemampuan siswa setela menerima pemebelajaran yang disampaikan guru dan juga sebagai informasi guru dalam kemajuan siswa dalam kegiatan belajar. Untuk mencapai ketuntasan belajar berbagai upaya yang dilakukan guru antara lain. Guru dapat berusaha dengan menerapkan model pembelajaran, salah satunya model pembelajaran, model pencapaian konsep termasuk model pembelajaran yang dapat dilaksanakan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa yang diajarkan dengan model pencapaian konsep pada materi jaring-jaring kubus dan balok di kelas VIII MTsN Tungkob Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Tungkob Aceh Besar. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII4 berjumlah 36 siswa analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak dan taraf signifikan ?=0,05 dan derajat kebebasan dk = 35. Dari hasil uji normalitas didapat data bersifat distribusi normal sehingga uji-t bisa dilakukan. Pada uji-t diperoleh t-hitung sebesar = 6,30 lebih besar dari t-tabel = 1,70 yaitu 6,30 > 1,70, sehingga dengan demikian hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima sehingga dapat disimpulkan dengan pembelajaran model pencapaian konsep dapat membantu siswa untuk mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi jaring-jaring kubus dan balok di kelas VIII-4 MTsN Tungkob Aceh Besar.
Tidak Tersedia Deskripsi
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (IIN ZIKRA MAULIDA, 2014)
PENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII MTSN RUKOH BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 (Cut Ida Fitria, 2015)
PERANCANGAN ALGORITMA PENCARIAN PEMBUKAAN JARING-JARING PADA POLIHEDRA DAN KELOMPOK SIMETRINYA (NURHUSNA, 2024)
PENGEMBANGAN GAME PEMBELAJARAN JARING-JARING KUBUS “CUBE NETS GAME” (JANNATUN, 2023)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG DI KELAS V SD NEGERI 02 BANDA ACEH (Zaliani, 2014)