Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERAN GURU TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA DI SD NEGERI 5 BANDA ACEH
Pengarang
NADIA FEBRIATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406104040060
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Febriati, Nadia. 2018. Peran Guru Terhadap Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Pada Siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. M. Husin, M.Pd. (2) Drs. Said Darnius, M.Si.
Kata Kunci: peran guru, pemanfaatan perpustakaan
Skripsi ini membahas mengenai peran guru terhadap pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru serta apa faktor pendukung dan penghambat terhadap pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru serta faktor pendukung dan penghambat terhadap pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah semua guru kelas yaitu 12 guru orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.
Berdasarkan hasil analisis data dari hasil observasi didapatkan bahwa secara keseluruhan guru sudah melaksanakan peranannya sebagai informator, fasilitator, motivator, direktor dan evaluator, namun ada tiga aspek yang tidak dilakukan guru. Pada aspek fasilitator yaitu pada indikator ke-2 bahwa dari 12 guru hanya 7 guru yang melaksanakan peran sebagai fasilitator. Selanjutnya pada aspek motivator pada indikator ke-3 bahwa dari 12 guru hanya 11 guru yang melaksanakan peran sebagai motivator. Kemudian pada aspek direktor yaitu pada indikator ke-2 bahwa dari 12 guru hanya 8 guru yang melaksanakan peran sebagai direktor. Hasil analisis data dari wawancara di temukan bahwa dari 5 aspek yang diteliti, ada 1 aspek yang tidak dilakukan oleh 3 guru yaitu aspek direktor pada indikator ke-2. Faktor pendukung yaitu: Adanya jadwal khusus yang mewajibkan siswa mengunjungi perpustakaan, memiliki fasilitas yang nyaman, memiliki koleksi menarik dan membantu kegiatan pembelajaran. Penghambat yaitu: Kondisi ruangan sempit, ada siswa memilih buku yang memiliki gambar menarik tanpa membaca isinya, kurang memahami isi bacaan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VSD NEGERI 69 BANDA ACEH (Elly Armanusah, 2017)
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SARANA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 46 KOTA BANDA ACEH (Julia Saputri, 2018)
HUBUNGAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (MIRA ZAHARA, 2019)
PERSEPSI GURU TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN OLEH SISWA SD NEGERI 46 BANDA ACEH (Risnatul Ulfa, 2018)
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMP NEGERI DI KOTA BANDA ACEH (Sabariah, 2021)