Cut Dara Alissha Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2018 id Indonesia

Null

ABSTRAK Alissha, Cut Dara. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berorientasi Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : Drs. Fauzi, M.Pd. (2) Linda Vitoria, S.Si., M.Sc. Kata Kunci: Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar Matematika Salah satu alternatif yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi pendekatan saintifik. Hal ini bermaksud dalam pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran model problem based learning ini yang di dalamnya dimasukkan pendekatan saintifik. Model pembelajaran ini memfokuskan siswa secara aktif memecahkan masalah dan menuntut keterampilan berpikir siswa yang lebih tinggi sebagaimana tuntutan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan model One-Shot Case Study. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas Va, Vb, Vc yang berjumlah 114 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas Vc yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes soal berbentuk essay sebanyak 5 butir soal dengan materi penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut yang berbeda. Hasil penelitian menggunakan uji-t dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = n – 1 = 35 – 1 = 34 maka daftar distribusi t dengan t_((1-a)(n-1)) sehingga diperoleh t_((0,95)(34)) = 1, 697. Jadi t_hitung = 4,36 dan t_tabel = 1,697, sehingga t_hitung > t_tabel yaitu 4,36 > 1,697. Maka ????0 ditolak dan ???????? diterima. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi pendekatan saintifik di kelas V dapat mencapai ketuntasan belajar. Maka disimpulkan terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 49737 2018-10-14 12:01:46 2018-10-16 11:02:20 machine generated